黏膜 | 甲 | 乙 | ||
实验步骤 | 1 | 剖开猪小肠,露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段,分别放入两个培养皿中 | ||
2 | 滴加15毫升清水 | 滴加a新鲜菠萝汁 | ||
3 | 在37℃恒温下静置10分钟后,观察黏膜的变化情况 | |||
结果预测 | 若b黏膜完好,c黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜;若甲、乙的黏膜均完好,则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜. |
分析 (1)细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响.
(2)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答 解:(1)由题干可提出的问题:菠萝汁是否会破坏(口腔)黏膜?
(2)甲、乙的变量是新鲜菠萝汁,对照实验要求变量唯一,那么其他条件都要相同,a玻璃汁和清水的量要相同,即15ml;因为甲中滴加的是清水,乙中滴加的菠萝汁,菠萝汁能分解黏膜中的蛋白质成分,所以甲黏膜应该完好,乙黏膜出现破损.b是甲,c是乙.
(3)若甲中黏膜完好,乙中黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜;若甲、乙中黏膜均完好,则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜.蛋白酶能分解蛋白质.说明说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜.
(4)根据在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡,以防止菠萝汁破坏口腔黏膜,提出问题:用盐水浸泡的菠萝会破坏粘膜吗?
故答案为:(1)菠萝汁是否会破坏(口腔)黏膜?
(2)等量(或15ml);甲;乙;
(3)蛋白质;
(4)盐水(或盐)能破坏菠萝汁中的蛋白酶吗?
点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成员 | 祖父 | 祖母 | 父亲 | 母亲 | 儿子 |
性状 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
A. | 祖父和祖母的基因组成一定相同 | |
B. | 父亲和母亲的基因组成不一定相同 | |
C. | 儿子的基因组成可以确定 | |
D. | 父母亲的第二个孩子有耳垂和无耳垂的几率相等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用针刺激一个健康人的手指,此人先缩手,后感到疼痛 | |
B. | 该反射的神经冲动传导的途径是:⑤→④→③→②→① | |
C. | 缩手反射属于简单反射,参与该反射的神经中枢是图中的③ | |
D. | 若由于某种原因导致该反射弧不完整,此人不能完成缩手反射 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸽前肢演变为翼,适于空中飞翔 | |
B. | 野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌 | |
C. | 蜥蜴的皮肤湿润,可辅助呼吸 | |
D. | 鲫鱼用鳃呼吸,适于水中生活 |
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