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5.生物多样性是我们赖以生存和发展的基础,生物多样性的内涵不包括(  )
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.生物个体数量多样性

分析 生物的多样性包括基因的多样性,种类的多样性和生态系统的多样性,据此作答.

解答 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.
基因的多样性决定了生物种类的多样性;
生物种类的多样性组成了不同的生态系统;
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,由此可见生物多样性不包括生物个体数量的多样性.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.

练习册系列答案
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A.旅游需要B.法制管理C.迁地保护D.就地保护

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10.根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析,不正确的是(  )
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17.探究种子萌发的环境条件中,小凤以当年饱满的大豆种子,为材料进行探究,方案如表,请分析回答:
瓶号1234
种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子
环境条件不放水,置于温暖处放适量水,置于温暖处放适量水,置于冰箱保鲜层种子浸入水中,置于温暖处
(1)实验结果是:只有2号瓶的种子能够正常萌发,实验结果表明萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气.
(2)如果小明要证明“种子萌发需要充足的空气”,应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验.
(3)1号瓶和3号瓶不能(填“能”或“不能”)构成一组对照实验,原因是变量不唯一.
(4)即使环境条件适宜,被虫咬坏胚的种子也不能萌发.因此,小凤所用的种 子 应该具有完整的的胚.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.光合作用的实质是(  )
A.合成有机物,贮藏能量B.合成有机物,释放能量
C.分解有机物,释放能量D.分解有机物,贮藏能量

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是甲.乙两同学扦插的两根枝条,请根据图来回答下列问题:

(1)图中甲同学的操作是正确的,乙同学的操作是错误的,因为他将枝条插倒了.
(2)扦插时,要把枝条的下部插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,不久,枝条下部会长出不定根,上部发芽,最后长成一个新个体.
(3)人们常用扦插茎的方法来繁育杨树.柳树等新植株.

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