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17.请同学们利用已学到的归类方法,按要求对以下生物进行归类.
(1)某学生在某村调查到的生物有小麦、玉米、牛、家鸽、花生、鹌鹑、羊、鹅、猪、高粱、棉花、鸭子等,请用两种不同的方法将它们归类并说明理由.
(2)下面是刘刚、李明、张琳同学调查到的校园生物:麻雀、金鱼、柿树、冬青、水草、樱花、蘑菇、杨树、柳树,尝试用两种不同的方法将它们归类并说明理由.

分析 生物归类的方法很多:按形态结构特点可分为动物、植物、其他生物.生活环境可分为陆生生物、水生生物等.用途可分为作物、家禽、家畜、宠物等等

解答 解:(1)生物的分类依据有很多,如根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物,题中的小麦、玉米、花生、高粱、棉花、属于植物,为一类,牛、家鸽、鹌鹑、羊、鹅、猪、鸭子属于动物,为一类;
根据生物用途可不同,小麦、玉米、花生、高粱、棉花为作物,为一类,牛、羊、猪为家畜,鹌鹑、鹅、鸭子为家禽,家鸽为宠物为一类.
(2)物的分类依据有很多,如根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物,题中的柿树、冬青、水草、樱花、杨树、柳树属于植物,为一类麻雀、金鱼属于动物,为一类,B蘑菇属于真菌,为一类.
根据生物生活环境不同麻雀、柿树、冬青、樱花、蘑菇、杨树、柳树生活在陆地上,为一类;而金鱼、水草、是生活在水中的,为一类.
故答案为:(1)根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物,题中的小麦、玉米、花生、高粱、棉花、属于植物,为一类,牛、家鸽、鹌鹑、羊、鹅、猪、鸭子属于动物,为一类;
根据生物用途可不同,小麦、玉米、花生、高粱、棉花为作物,为一类,牛、羊、猪为家畜,鹌鹑、鹅、鸭子为家禽,家鸽为宠物为一类.
(2)根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物,题中的柿树、冬青、水草、樱花、杨树、柳树属于植物,为一类麻雀、金鱼属于动物,为一类,B蘑菇属于真菌,为一类.
根据生物生活环境不同麻雀、柿树、冬青、樱花、蘑菇、杨树、柳树生活在陆地上,为一类;而金鱼、水草、是生活在水中的,为一类.

点评 解答此题的关键是熟练掌握生物分类的内容,能灵活的对生物进行分类.

练习册系列答案
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8.关于“光对鼠妇生活的影响”的实验,分析不正确的是(  )
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5.在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动时,林希同学捕捉鼠妇时发现,它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部.他还注意到课本中要求装鼠妇的瓶子最好是深棕色或不透光的,瓶中放一层潮湿的土壤,压实.林希同学就猜想是“鼠妇怕光吗?”他邀了几位同学一起用捉到的10只鼠妇来探究自己的想法是否正确.
(一)他们设计的实验方案和实施情况是:
(1)用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒,上面从中间开始只遮住半个纸盒,另一半敝开透光.
(2)将10只鼠妇从中间倒入纸盒内,等到鼠妇适应环境后,每间隔1分钟计数一次,并将计数结果填入下面的表格.
时间
数量
位置
1
分钟
2
分钟
3
分钟
4
分钟
5
分钟
6
分钟
7
分钟
8
分钟
9
分钟
10分钟平均数
亮处54433422123
暗处56677688987
(二)现请你回答下列问题:
(1)林希同学提出的问题是:光对鼠妇的生活有影响吗?
(2)作出的假设是:光对鼠妇的生活有影响.
(3)他们将纸盒一半遮光,另一半透光,这样做的目的是:给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境,形成对照.
(4)分析上述表格中的数据,他们得出的结论是:光对鼠妇的生活有影响.实验中使用10只以上的鼠妇的目的是:避免偶然性.
(5)在实验过程中,也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方,所以应该在黑暗的一边洒些水,这样的做法对吗?不对.原因是:不符合单一变量的原则;.
(6)实验结束后,他们应该如何处理实验用的鼠妇?把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.

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