【题目】肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为观赏植物来栽培.下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是( )
A.放在背阴处,多浇水 B.放在向阳处,多浇水
C.放在背阴处,少浇水 D.放在向阳处,少浇水
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是番茄一生的生活史示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)如图1甲图中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理论上,这样的花能够完的传粉的方式是________.
(2)如图1乙图中,花完成其所有的重要的生理过程以后,不能够继续发育而枯萎凋零的是:________(填代表字母).
(3)如图1丙图中,番茄果实是由乙图中[]________受精后发育而成;当切开丙时,发现里面含有许多丁,丁应该是由乙图中的[]________发育而来的.
(4)如图1丁图中,是丁结构的主要部分且被称为新植物幼体的是[]________.
(5)如图2中i﹣l所示的四种植物的繁殖方式中,与番茄的生殖方式不同的是________(填代表字母),该种生殖方式的优点是________.
(6)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这个事例说明基因和性状的关系是________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】I:如图表示消化系统的组成,据图回答:
【1】人体消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化道组成依次是
A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥
C. ①②⑤⑥⑦ D. ①②④⑥⑦
【2】图中④⑤代表的器官名称是
A. 胰腺、胃 B. 肝脏、胃
C. 肝脏、十二指肠 D. 胃、胰腺
【3】营养物质消化吸收的主要器官是
A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥
【4】馒头中的主要成分淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是
A. ① B. ② C. ③ D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】华华很喜欢生物课,特别是用显微镜来观察未知的微观世界。
(1)在显微镜对光时,首先打开内置光源,再转动[ ]_________使[ ]_________对准通光孔,并保持2cm的距离,然后转动[ ]_________选择一个较大光圈,最后眼睛注视目镜内,得到一个明亮的视野。
(2)在用低倍镜进行观察时,首先应将装片放到载物台上,标本对准通光孔的中央,然后双目注视[ ]_________和载玻片之间的距离,转动[ ]_________,使二者靠近但不能接触。最后左眼注视目镜,先转动[ ]_________,直至出现物像,再转动[ ]_________,调节至物像清晰。
(3)华华观察字母“P”装片,视野中的物像则呈“_________”,华华发现视野中有一个污点,这个污点可能存在于_________。为了确定污点的位置,他移动玻片,发现污物没有移动,然后通过转换器将物镜改为高倍镜,污物仍存在。那么你觉得污物最有可能位于______。
(4)华华做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时,记录如下的图像:
①观察过程中,最先观察到的图像是_________。
②由d到e,需要进行的操作是_______________。
③若将a的图像移至视野的中央,装片应向_________移动。
④由e到b,首先需要进行的操作是下列(_____)
A. 移动装片 B. 调节光圈 C. 调节反光镜 D. 转动转换器
⑤口腔上皮细胞的亮度比较大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色。在实验中常用___________进行染色。
(5)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,四位同学分别在视野中看到的物像如图所示:
其中,华华的观察效果最好,你认为图___________是华华的视野。请你选择给某一位操作不规范的同学提出改进建议,使他获得最好的观察效果:选择建议___________同学____________________。
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【题目】地球上陆地面积仅占________,并且占陆地总面积一半的土地尚不能供人类利用。不科学、无限制地利用土地所带来的________、________,已严重影响生物圈的稳定,不仅危及当代,更会贻害子孙后代。
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【题目】如图为有关循环系统某部分示意图,根据要求填空(A、C为血管,箭头示血流方向)
(1)如果B依次代表左心房和左心室时,则A是_______血管,C是_________血管。
(2)当心室舒张时,防止血液倒流的瓣膜叫____________。
(3)如果B处为毛细血管网,当A流的是静脉血,C流的是动脉血时,则B缠绕在呼吸系统的__________壁上。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析错误的是
A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B. b点表示该植物光合作用等于呼吸作用
C. 当光照强度>n1时,该植物的光合作用大于呼吸作用
D. 当光照强度>n2时,该植物不再进行光合作用
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