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    1．小明发现爷爷果园里的苹果树、梨树、桃树都开花了，许多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜．好好奇的跟踪一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到梨花中，一会又飞到桃花中．小明产生了疑问：这样桃树上为什么不会结出苹果和梨呢？植物体要结出果实是不是一定要授给相同植物的花粉呢？
    （1）小明的假设是：植物要结出果实和种子是一定要授同种植物的花；
    （2）小明选择了一些还没有完全盛开的苹果花，将这些花平均分为A、B、C三组，又将它们的雄蕊去掉了，他这样做的目的是：设计对照实验，避免自花传粉；
    （3）然后，小明分别采集了一些苹果花、梨花和桃花的花粉，小心的将它们分别涂在A、B、C三组花的雌蕊柱头上．并用透气袋子将这些花分别一一包好，这样做的目的是设计对照实验，让花朵进行正常呼吸；
    （4）若生长顺利，最终可以发育成果实的应是A组组花，其余两组在本实验中的作用是进行对照（对比）．

    分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，明确实验目的，确定实验原理．遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果．据此解答．

    解答 解：（1）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的假设是：植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉；
    （2）实验过程中，小明选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了．他这样做的目的是设计对照实验，避免自花传粉．（3）、（4）设置对照实验，实验变量是否是同种植物的花粉，分别采集苹果和其他植物的花粉．将苹果花粉撒到包好的A组苹果雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的B组苹果雌花穗上．这样做的目的是设计对照实验，让花朵进行正常呼吸．根据假设可以预测，能够形成果实的一组是A组；要设计另一组的意义是B组作为实验对照组；
    故答案为：（1）植物要结出果实和种子是一定要授同种植物的花粉．
    （2）设计对照实验，避免自花传粉．
    （3）设计对照实验，让花朵进行正常呼吸
    （4）A组；进行对照（对比）．

    点评 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

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