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如图为细胞结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)此细胞是动物细胞还是植物细胞
 

(2)A的作用是
 

(3)B的作用是
 

(4)C内含有能量转换器叫
 
,是
 
的场所.
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点,动物细胞的结构
专题:
分析:植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡,有的还有叶绿体;动物细胞的基本结构包括A细胞膜、C细胞质、B细胞核和线粒体,据此解答.
解答:解:(1)植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡等,动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等,所以此图是动物细胞;
(2)A细胞膜有保护和控制物质进出的作用;
(3)细胞核是遗传物质的控制中心;
(4)线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞进行呼吸产生能量的主要场所.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器,是植物细胞进行光合作用的场所.因此,叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器.动物细胞中只有线粒体,植物细胞中有线粒体和叶绿体.
故答案为:(1)动物细胞;(2)保护和控制物质进出的作用;(3)遗传物质的控制中心;(4)线粒体、呼吸作用.
点评:掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲是青蛙的发育过程,某校八年级合作学习小组同学,学习了《两栖动物的生殖和发育》后,讨论了下列有关问题:
(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用
 
进行呼吸,[6]主要用
 
进行呼吸.
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于
 
发育.
(3)小刚同学说,图中的[2]是由[1]
 
发育成的.每年春天气候转暖后,
 
蛙在水边高声鸣叫,
 
蛙闻声赶来与之抱对,完成
 
受精作用.
(4)小红同学说,池塘里蝌蚪密度较大时,蝌蚪能从肠里排出有毒物质,这种物质能使弱、小的蝌蚪死亡,这种行为对于青蛙的种族延续是
 
的,属于
 
(生物或非生物)因素对生物的影响.
(5)小组总结比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同点:
呼吸器官心脏生活环境
蝌蚪
 
 
 
青蛙
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

取两个罐头瓶,贴上甲、乙标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓,观察两瓶中蚯蚓的生活状况.
(1)
 
瓶中的蚯蚓逐渐不动了.
(2)该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是
 

(3)本实验设置甲瓶的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

福山大樱桃以其艳丽的外观,优良的品质,独特的风味走进世博会,享誉海内外.大樱桃的食用部分是由
 
发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在制作米酒的过程中
①先将糯米煮熟的目的是
 

②认真清洗各种器具,防止
 
污染酒酿;
③用
 
冲洗蒸熟的糯米,目的是
 
;将酒曲
 
 
在糯米中,装入广口瓶;
④在糯米中间挖一个洞的目的是
 

⑤将广口瓶保温在适宜环境中,目的是
 

⑥2天后,取出酿制好的酒酿液体少许,制作临时玻片标本,使用显微镜观察在酿制酒酿中发挥作用的微生物为
 

⑦品尝自制的酒酿有点甜味和
 
;说明在发酵过程中产生了
 
,如果在发酵过程中你把小气球套在广口瓶的瓶口上,你会发现小气球变大了,这是因为发酵过程中还产生了
 
气体,检验这种气体可用
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根尖中,成熟区属于
 
细胞,是吸收水分和无机盐的主要部分,与这一功能相适应的特点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是某研究小组的四位同学就探究方案的设计依次进行的思维对话,请分析回答:

(1)该实验小组探究的问题应该是:
 

(2)丁提出用脱脂棉塞紧瓶口的作用是防止水不通过
 
而散失.
(3)甲同学的实验方案中,选取两段相似的枝条,一段枝条保留全部叶片,另一段去掉大部分叶片,目的是为了
 

(4)丙同学的方案中两个装置必须放在
 
完全相同的情况下实验.
(5)检验后得出的结论是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

大气中氧和二氧化碳的量保持相对稳定正是光合作用的结果.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于无土栽培的正确说法是(  )?
A、各种植物的培养液都是相同的
B、各种培养液的成分都是一样的
C、不同的植物适合用不同的培养液
D、培养液的浓度越高植物生长得越壮

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