【题目】如图关于“探究唾液对淀粉的消化作用”实验的叙述，错误的是（ ）
A.为了保证唾液淀粉酶的活性，温度应控制在37℃
B.本实验设置了对照实验，其变量是唾液
C.滴加碘液后，1号试管颜色变蓝，2号试管不变蓝
D.实验结果证明了唾液淀粉酶在适宜条件下将淀粉分解成葡萄糖
【答案】D
【解析】解：A、消化酶的催化能力受温度的影响，在体温下酶的催化能力最强，因此隔水加热的水温是37℃．A正确；
B、分析图示中的实验设置可知：1号试管和2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，B正确；
C、2号试管中由于加入的是唾液，在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色．C正确；
D、2号试管中由于加入的是唾液，在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；D错误．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示某种“菌”的生长情况,请据图回答下列问题。
(1)C是用来培养这种“菌”的,它的名称叫___。
(2)这种“菌”会长出两种菌丝,一种是生长在C中的,称作___,另一种是生长在空气中的___。请你推测一下,这种“菌”的呼吸需不需要氧气?___。
(3)图中A在适宜的条件下能够繁殖成新的菌体,那么A是真菌的___。
(4)该图表示的是哪一类真菌?___;它属于单细胞生物,还是多细胞生物?_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；甲图为“迷宫”示意图；乙图为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题：
（1）请在乙图中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图。_______
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递_____________的作用。
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越_____________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的______决定的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体消化系统的部分结构示意图，你认为下列叙述不正确的是（ ）
A.①可分泌消化脂肪的酶
B.②是消化和吸收的主要场所
C.③能初步消化蛋白质
D.④分泌的胰液通过导管流入小肠
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示测量种子萌发必需条件的实验装置，每个烧杯均放有 10 粒种子。
（l）每个烧杯放入10 粒种子而不是 1 粒种子，其目的是：______________________________。
（2）哪些烧杯中的种子将在 7 天后发芽？ ______________________________________
（3）某人根据图 E 得出结论，光照对于种子的萌发是必需的。哪一烧杯可说明此结论是错误的？为什么？ _______________________________________________。
（4）若要将种子邮寄给远方的朋友，种子袋应采取何种措施防止其萌发？
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示，巴斯德的鹅颈瓶实验证明了细菌
A. 繁殖需要漫长的时间
B. 由营养丰富的肉汤产生
C. 由原来已存在的细菌产生
D. 能将无机物合成有机物
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