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根据如图回答问题
(1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是
 

(2)当此图表示光合作用时,气体l表示
 
,气体2表示
 
;当此图表示呼吸作用时.气体1 表示
 
,气体2表示
 

(3)植物的根从土壤中吸收水和无机盐,通过植物的
 
管向上运输.叶片在光合作用过程中制造的有机物通过植物的
 
管向下运输.
考点:气孔的功能结构及开闭原理,光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.
解答:解:(1)气孔是气体进出叶片的门户;
(2)绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧;呼吸作用吸收氧气,呼出二氧化碳,根据图中箭头可判断,当此图表示光合作用时,气体l表示二氧化碳,气体2表示氧气;
当此图表示呼吸作用时.气体1表示氧气,气体2表示二氧化碳.
(3)绿色植物需要的水分和无机盐由根吸收,通过根、茎、叶脉的导管进入叶片,制造的有机物则通过筛管运输到其它器官.
故答案为:(1)气孔;
(2)二氧化碳,氧气;氧气,二氧化碳;
(3)导,筛.
点评:牢记光合作用和呼吸作用的概念和公式是解答此类问题的关键.
练习册系列答案
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肾单位形成的尿液,排到体外的途径依次是(  )
A、肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外
B、输尿管→肾脏→尿道→膀胱→体外
C、膀胱→输尿管→肾脏→尿道→体外
D、尿道→肾脏→输尿管→膀胱→体外

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌和酵母菌结构示意图,请据图回答.(示意:[⑥]液泡)
(1)细菌与酵母菌共有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)从生殖方式看,细菌的生殖方式是
 
生殖.而酵母菌的生殖方式是
 
生殖.
(3)在环境恶劣的情况下,细菌能形成
 
度过不良环境.

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(1)抗生素已被列为处方药,以规范人们
 
用药的行为,避免滥用药物产生危害.患流感时,不能服用抗生素,原因是
 

(2)肺结核病是传染病,主要是因为具有
 
的特点.
(3)从传染病的起因看,结核杆菌属于
 
;而患者属于
 
,应及时隔离治疗.
(4)结核病患者不能随地吐痰,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌的结构示意图,回答下列问题.
(1)填出细菌各部分结构名称.
 
 ②
 
  ③
 
 
 ⑤
 
 ⑥
 

(2)细菌的④位于细胞壁外,起
 
作用,⑥则有助于细菌的
 

(3)细菌细胞内没有
 
,所以大多数细菌不能像绿色植物那样自己制造有机物,多数细菌的营养方式为
 

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根据生物的进化过程,把下列动植物种类与其符合的特征用线连接起来.

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医院妇产科产房内有一产妇急需输血,她本人的血型为AB型,在供血中,它应该输入的血液的血型是
 

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,其外面包绕着丰富的毛细血管,适应与血液之间进行气体交换.

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某菜农在塑料大棚内栽种蔬菜,为了提高产量,他对大棚内空气中的CO2含量进行24小时的测定.下列曲线能正确表示其测定结果的是(注意:横坐标为当日时间,纵坐标为CO2浓度)(  )
A、
B、
C、
D、

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