【题目】如图中，A、B、C表示植物体的某些生命活动过程，D、E为该植物体的营养器官，请分析回答：
（1）图中A过程表示植物的作用，所释放的能量用于植物的生命活动．
（2）植物体主要通过图中的从土壤中吸收水分，其中90%以上通过过程散失．（用图中的字母作答）
（3）图中表示光合作用的是过程（用图中的字母作答），这一过程在细胞的中进行．
（4）图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的进出植物体．
（5）由于某种原因，要将上述植物移栽，为提高其成活的可能性，移栽时要注意保护其根部外，还应适当剪去一部分 ．
【答案】
（1）呼吸
（2）E；B
（3）C；叶绿体
（4）气孔
（5）枝叶（或D、叶）．
【解析】解：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用．因而A表示植物的呼吸作用；（2）蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；对生物圈中的水循环有很大作用．所以B表示植物的蒸腾作用；植物体主要通过图中的E根从土壤中吸收水分，其中90%以上通过B蒸腾作用散失；（3）光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；光合作用在叶绿体内进行．因此C表示植物的光合作用，这一过程在细胞的叶绿体中进行；（4）气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．所以图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的气孔进出植物体；（5）植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．
华东师大版一课一练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图示木本植物茎的结构模示图，据图答题：
（1）我们常见到的杨树和柳树能年年加粗，这是因为________、________的作用，它向外能产生新的________，向内能产生新的________、________。
（2）我们使用的木质课桌椅、家中的木制家具是用_______、________做成的．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______ 。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________ 。
(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或_______的变化来判断假设是否成立。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为鸟卵的解剖结构，据图回答：
（1）鸟卵中能够发育成雏鸟的结构是_____________．
（2）为鸟的胚胎发育提供营养的是___________和___________．
（3）为胚胎发育提供氧气的是___________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图，请据图回答问题：
（1）图A中的3和图B中的7的结构名称是__________，作用是__________。图A、B中的2为胚胎的发育提供__________。
（2）图B中的6是由图A中的__________发育而来的。
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