分析 传染病指有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病有传染性和流行性特点.传染病流行必须具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群.
解答 解:(1)早在3世纪,一旦某地瘟疫流行,人们会背井离乡外出避疫.这说明人们很早就意识到了传染病具有传染性、流行性的特点.
(2)接种疫苗后会使人产生相应的抗体,产生抗体属于第三道防线,因此牛痘接种法来代替人痘接种法属于特异性免疫.
(3)病原体指的是能够因其患病的微生物和寄生虫的统称.巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”,它们统称为病原体.
(4)传染病的预防措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.新中国成立初期,我国就开始了预防接种工作,这属于传染病预防措施中的保护易感人群.
(5)艾滋病的主要传播途径有:性接触传播、血液传播和母婴传播,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.图中的情形不会传播艾滋病的是①②④.
(5)疟疾属于血液传染病,吸血的动物属于传播途径.
(7)卡病毒、H7N9病毒开始肆虐,它们的结构特点是无细胞结构,只有蛋白质和遗传物质组成.
故答案为:(1)传染性、流行性;
(2)特异性;
(3)病原体;
(4)保护易感人群;
(5)①②④;
(6)传播途径;
(7)无细胞结构
点评 解答此类题目的关键是理解掌握艾滋病的传播途径.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网中有5条食物链 | |
B. | 若此生态系统被有毒物质污染,则植物体内有毒物质积累最多 | |
C. | 该生态系统中能量损失最少的食物链是:植物→田鼠→猫头鹰 | |
D. | 该生态系统中,如果大量捕杀蛇,鸟的数量不受影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼生活在水中,体温不会随着水温的变化而变化 | |
B. | 氖哺乳动物都具有胎生、哺乳,体表被毛的特征 | |
C. | 青蛙的前肢短,后肢长,肌肉发达,有利于跳跃 | |
D. | 鸟类的食量小,可以减轻体重,有利于飞行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海尔蒙特的实验说明,柳树生长增重的物质来自土壤和水 | |
B. | 菩罗斯特勒的实验证明,植物每时每刻都能更新污浊的空气 | |
C. | 萨克斯的实验中,照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,脱色后呈黄白色 | |
D. | 萨克斯的实验中,脱色后再用碘蒸汽熏蒸黄白色的叶片,见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适者生存,不适者被淘汰 | |
B. | 生物界普遍存在着遗传和变异的现象 | |
C. | 自然界的生物要为争夺食物和配偶而斗争 | |
D. | 生物进化是人工选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显,在细胞分裂的不同时期,其形态不同 | |
B. | 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并转变成组成自身的物质,体积会由小变大,这就是细胞的生长 | |
C. | 细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程 | |
D. | 在成熟的植物体内,总是保留着一部分不分化的细胞,它们终生保持分裂能力 |
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