分析 (1)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液.这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血;
(2)肺与外界的气体交换叫做肺的通气,它是通过呼吸运动实现的;
(3)红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离,血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能;
(4)尿的形成主要包括两个连续的生理过程:肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用,据此解答.
解答 解:(1)若此图用于表示肺循环,当A为肺、B为心脏时,血液与肺泡之间的气体交换:血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样血液由静脉血变成了动脉血;所以血管①中的血液为动脉血;
(2)若此图用于表示肺通气的过程,当A表示空气、B为肺泡时,则①(吸气)和②(呼气)是通过呼吸运动完成的;
(3)若此图用于表示红细胞运载氧气的过程,当A表示血浆、B为红细胞时,经过①过程后的氧气大多会与红细胞中的血红蛋白结合在一起;
(4)尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用.当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液.若A为肾脏内所有血管组成的血管网,B为肾小囊、肾小管组成的运输原尿、尿液的管道网,当①为滤过作用时,则②为重吸收作用.
故答案为:(1)动脉血;
(2)呼吸运动;
(3)血红蛋白;
(4)重吸收
点评 本题牵扯的知识点较多,综合性强,难度大.学考生慎重对待,耐心答题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
常 见 的 错 误 操 作 | 改 正 |
1.变换物镜时:直接扳动物镜 | |
2.对光时:用高倍物镜对准通光孔 | |
3.观察标本时:眼睛注视目镜,同时顺时针转动粗准焦螺旋直到看到物像为止 | |
4.观察时:一只眼注视目镜,另一只眼闭着 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼 类→两栖动物→哺乳动物→爬行动物 | |
B. | 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物 | |
C. | 腔肠动物→节肢动物→软体动物→扇形动物 | |
D. | 藻类植物→苔藓植物→种子植物→蕨类植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要产卵就能产生新的个体 | |
B. | 雌性昆虫发育到成熟的阶段才能产卵 | |
C. | 昆虫一次能产生大量的卵是遗传和长期适应环境的结果 | |
D. | 昆虫在一般情况下是先交配后产卵 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 犬齿发达,胎生、哺乳 | B. | 消化道长,消化腺发达 | ||
C. | 盲肠发达,可消化纤维素 | D. | 门齿、臼齿发达 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生态系统 | |
C. | 生物圈是指地球上的人类及其生活的环境 | |
D. | 生物圈是地球上所有生物的总称 |
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