【题目】下列问题哪项不适合用调查的方法研究()
A.适于苹果树生存的地理范围B.脑膜炎在我国的发病率
C.华北地区主要的绿化树种D.测定种子的发芽率
【答案】D
【解析】
调查法的步骤:明确调查问题,确定调查范围及对象;选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查。制定调查提纲及项目。实施调查。调查材料及数据的处理。撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工,调查时:认真观察,如实记录;不要伤害动植物和破坏生物的生存环境;注意安全等。
适于苹果树生存的地理范围、脑膜炎在我国的发病率、华北地区主要的绿化树种,都可以进行实地调查来研究;测定种子的发芽率,不能用调查的方法来研究,必须用观察和实验的方法来研究。故选D。
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【题目】下列操作不正确的是
A.观察和实验是研究生物学的基本方法B.进行试验时,一定要遵守各项规则
C.测量误差是人为造成的,完全可以避免D.生物标本可以帮助我们认识生物
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【题目】研究证明黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上,这个实例可以说明( )
A. 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B. 人类是黑猩猩进化而来的
C. 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D. 生物具有遗传和变异的特性
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【题目】关于腔肠动物,下列哪一项是错的 ( )
A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物
B.腔肠动物一般是脊椎动物
C.腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出
D.都是生活在水中
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【题目】韭菜和韭黄是同一种植物,韭菜是露天生长的,它的叶片绿色;韭黄是在遮光条件下生长的,它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字,生物小组提出了“光照会影响叶绿素的形成吗?”的探究问题,并按照如下实验方案完成实验:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 光照、适宜的温度和湿度 | 遮光、适宜的温度和湿度 |
实验材料 | 10株长出第一片幼叶的绿豆幼苗 | 10株长出第一片幼叶的绿豆幼苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天 |
(1)该小组做出的假设是_____。
(2)该探究实验的变量是_____。
(3)实验结果:甲组幼苗叶呈绿色,乙组幼苗叶呈黄色。
(4)归纳结论:_____的形成需要_____。
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【题目】法国一科学家在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验:把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射,它们感染后没有发病,乙组没进行注射。10天后,对甲、乙两组绵羊同时进行注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间后,甲组的绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡。请分析回答:
(1)实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病,这种免疫是____________,属于人体防御病原体的第____________道防线。
(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它进入羊体作为______起作用,使体内产生具有免疫力的物质,这种物质的化学成分是______。
(3)甲组绵羊在实验中是____________组。
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【题目】某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”中,对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问,于是取了等量的三小份馒头碎屑,设计如下实验方案进一步探究:
试管 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 时间(分钟) | 加碘液后的现象 |
① | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10 | 不变蓝 |
② | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 80℃ | 10 | 变蓝 |
③ | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 0℃ | 10 | 变蓝 |
(1)根据实验现象判断:唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的温度。(______)
(2)“搅拌”相当于口腔中舌头的作用。(________)
(3)假如①号试管只水浴3分钟便取出并滴加碘液,预测该实验现象是变蓝(_____)
(4)通过探究活动,你认为吃饭时应该A(________)
A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽
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【题目】久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。某同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的( )
A.作出假设B.提出问题C.实施计划D.得出结论
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【题目】如果你想了解密峰这种昆虫的生活习性和形态结构特点,应该从以下哪本书中查找比较方便
A. 《生物学》B. 《无脊椎动物学》
C. 《动物学》D. 《昆虫学》
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