下图所示的四个装置中.设计不合理的是A B C D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图所示的四个装置中，设计不合理的是

A B C D

试题分析：A、对叶片进行了部分遮光处理，遮光部分和未遮光部分的变量是光照，进行对照是为了验证植物的光合作用需要光，正确，不符合题意；
B、由于氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，故用氢氧化钠溶液的来吸收二氧化碳，可以探究二氧化碳是光合作用的原料，正确，不符合题意；
C、澄清的石灰水是用来检验二氧化碳的存在的，萌发的种子能够释放出二氧化碳，所以该装置是用来验证呼吸作用产生二氧化碳，正确，不符合题意；
D、D装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，错误，符合题意；
故选D。

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

光合作用的原料有（　　）

A．二氧化碳和水	B．二氧化碳和氧气
C．有机物和氧气

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验，他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中，置于不同温度条件下，观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数．实验数据如表：

试管编号	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	5	10	15	20	25	30	35	40
气泡数/个	12	20	30	40	44	42	36	30

（1）该实验中，气泡里的气体是______．
（2）要确保该实验成功，实验装置必须放在有______的环境条件下．
（3）从表中数据可以看出，______℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度．
（4）请以温度为横坐标，气泡数为纵坐标，将表中数据转换成坐标曲线图．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比．

（1）上述三种方案中，最合理的是　  　．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是　      　．
（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验．请说出这个微型实验的一个优点或缺点：　                                                              　．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（　　）

A．水

B．光

C．氧气

D．土壤

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：(9分)

(1)在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_______，其变量是空气的_______。
在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应_______。
(2)小芬为该活动作出的假设是_____________________
(3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ，使后面的染色效果更加明显。
(4)A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[ ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物_______。
(5)小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？_______。请解释原因：_____________________

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

（5空，每空1分）如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。