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    （2011?枣庄）如图的A～D中，最能体现细胞分化的是（　　）
    分析：本题考查细胞的分裂、分化形成组织．细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，据此解答．
    解答：解：本题图示细胞的分裂和分化过程．一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞分裂，图中A→C有一个的细胞分成两个细胞，两个细胞变成了四个…，只是细胞数目的增多，细胞的形态结构没有发生变化，所以图中A→C代表的是细胞分裂；图中D细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似，功能相同的细胞群，因此D表示细胞的分化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．细胞分化的结果形成了组织．
    故选D．
    点评：解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的特点．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?枣庄）如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）该图所示神经结构叫
    反射弧
    反射弧
    ，图中⑤表示感受器，⑤的功能是
    接受刺激并产生神经冲动
    接受刺激并产生神经冲动
    ．
    （2）小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗．“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是
    ⑤-→④-→③-→②-→①
    ⑤-→④-→③-→②-→①
    （用图中的序号和箭头表示）．而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在
    大脑皮层的躯体感觉中枢
    大脑皮层的躯体感觉中枢
    产生的，先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有
    传导
    传导
    功能．
    （3）若②损伤了，在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”？
    否
    否
    ；是否会产生疼痛？
    是
    是
    ．（填“是”或“否”）
    （4）图中甲是
    神经元细胞体
    神经元细胞体
    集中的地方，乙是由
    神经纤维
    神经纤维
    组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?枣庄）如图为渤海生态系统简化食物网结构示意图．请据图回答下列问题：
    （1）该食物网中的生产者是
    浮游植物
    浮游植物
    ，若要构成一个生态系统，图中需要添加的成分是
    非生物成分
    非生物成分
    和
    分解者
    分解者
    ．
    （2）图示食物网中处于第二营养级的生物类群有
    浮游动物和较小型的底栖动物
    浮游动物和较小型的底栖动物
    ．
    （3）若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类，1∕4来自虾蟹类，1∕4来自底栖动物食性鱼类，则游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦，最多消耗浮游植物
    1000
    1000
    千焦．
    （4）2011年渤海湾发生严重溢油事故，原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统，通过
    食物链
    食物链
    在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做
    生物富集
    生物富集
    ．事故对渤海湾生态环境造成的严重影响至今尚未完全恢复，这说明生态系统的
    自动调节
    自动调节
    能力是有限的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?枣庄）如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：

    （1）碳在无机环境与各种生物之间以
    二氧化碳（CO2）
    二氧化碳（CO2）
    的形式进行循环．
    （2）图中的①是指
    分解作用（或呼吸作用）
    分解作用（或呼吸作用）
    （填生理过程），完成过程①的生物是
    细菌、真菌等（或分解者）
    细菌、真菌等（或分解者）
    ．
    （3）图中缺少的一个箭头是从
    乙
    乙
    到
    二氧化碳（CO2）
    二氧化碳（CO2）
    ．
    （4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中
    ④
    ④
    （填序号）过程加强有关．
    （5）低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的．从低碳生活的角度看，我们应该多吃
    B
    B
    食物．
    A．甲    B．乙    C．丙    D．丁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?枣庄）某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：
    （1）该实验正确的操作步骤是1-→2-→
    3-→7-→4-→6
    3-→7-→4-→6
    -→5（用图中的数字和箭头排列）．
    （2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置
    对照（或对照实验）
    对照（或对照实验）
    ，该实验控制的变量是
    光的有无（或光）
    光的有无（或光）
    ，
    （3）图6中滴加的液体是
    碘液
    碘液
    ．图7小烧杯中的液体是
    酒精
    酒精
    ，其作用是
    脱去叶绿素（或溶解叶绿素）
    脱去叶绿素（或溶解叶绿素）
    ．
    （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是
    照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色
    照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色
    ，这说明
    淀粉
    淀粉
    是光合作用的产物．该实验现时还可以证明
    光
    光
    是光合作用的必要条件．

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