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18.“未若柳絮因风起”.初夏季节,柳絮在校园里漫天飞舞,给同学们带来了烦恼.同学们想了解柳絮对人体的危害,不适合采取的方法是(  )
A.调查法B.实验法C.观察法D.搜集资料

分析 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等..

解答 解:A、调查法一般是在自然的过程中进行的,通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料.
B、实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论.
C、观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论.
D、资料分析法:资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索.
同学们想了解柳絮对人体的危害,不适合采取的方法是搜集资料法.
故选:D

点评 科学探究既需要观察、实验、调查,又需要进行推理和判断;科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作.

练习册系列答案
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8.近视眼应该佩戴凹面镜进行矫正;远视眼应该佩戴凸面镜进行矫正.

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9.生态系统一般都是由非生物成分和生物成分组成.

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6.下列有关细胞分裂生长、分化的叙述错误的是(  )
A.在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显,在细胞分裂的不同时期,其形态不同
B.构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并转变成组成自身的物质,体积会由小变大,这就是细胞的生长
C.细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程
D.在成熟的植物体内,总是保留着一部分不分化的细胞,它们终生保持分裂能力

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.某校的生物兴趣小组做了如下两个实验,请你分析作答
实验一:模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法为:用30颗白围棋子,10颗黑围棋子按一定原理装入两纸盒中,每次从两纸盒中各摸取一颗围棋子,记录白白、黑白的组合数据如表
1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计比例
白白2635496575
黑白8475614535
(1)如图是人体体细胞内一对性染色体组成,表示的性别为男性,a染色体在模拟实验中应该用白色围棋子表示.a染色体上的遗传物质通过精子传递给后代.
(2)在做数据统计分析时,如表中第6组的数据应该保留(保留/舍弃).
(3)模拟实验的操作过程中,下列做法错误的是A.
A、选用透明塑料盒  B、记录完后放回原纸盒并摇匀
C、取棋子时不看-盲摸  D、在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子
(4)模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果说明了什么问题?生男生女是随机的,机会是均等的.
实验二:为探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响进行如下实验:
①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪
③A缸每隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次.B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同
④每两天换1000ml河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶
实验结果如表
实验要素后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均体长(cm)
A缸47260.7
B缸59371.3
根据实验步骤和结果,回答下列问题
(5)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是控制变量唯一;B缸的作用是对照.
(6)根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(7)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他条件应与B缸相同(填“A”或“B”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生命活动的描述中,不正确的是(  )
A.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成
B.“望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射
C.内分泌腺通过导管分泌激素,其中垂体能分泌多种激素
D.激素调节既受神经系统的控制,也能对神经调节产生影响

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10.小楠在参加保护母亲河的植树活动中,不小心划破了手指,并流了一些血,小楠没有过多注意,时间不久就自然止血了,起止血作用的是(  )
A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血清

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7.席慕容在她的《贝壳》中写道“在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去,在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了.但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!”这里描叙的贝壳是一种什么动物(  )
A.甲壳动物B.软体动物C.节肢动物D.线形动物

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8.某同学设计母亲节爱心午餐,依据“平衡膳食宝塔”,建议少用的食物是(  )
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同步练习册答案