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11.图4种不同的生物,有关它们的叙述错误的是(  )
A.①是酵母菌,②是细菌,③是草履虫,④是衣藻
B.有细胞壁的是①②③
C.有叶绿体,营自养生活的是④
D.有成形细胞核的是①③④

分析 ①是酵母菌,真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体;病毒没有细胞结构.
②是细菌,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;
③草履虫是单细胞动物,没有细胞壁、没有叶绿体、没有液泡.
④衣藻是单细胞植物,细胞内有杯状的叶绿体.

解答 解:A、图中①是酵母菌,②是细菌,③是草履虫,④是衣藻,A正确;
B、①酵母菌,②细菌,④衣藻有细胞壁;③草履虫没有细胞壁,D错误.
C、④衣藻内有叶绿体,通过光合作用制造有机物,营自养生活,C正确;
D、①③④都有成形细胞核,②是细菌,没有成形的细胞核,D正确;
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是熟知细菌、酵母菌、草履虫、衣藻结构.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列消化液中,不能消化淀粉的是(  )
A.唾液B.胃液C.肠液D.胰液

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.某小组利用豌豆做了“孟德尔的豌豆杂交实验”的验证实验,并尝试画出了下列亲本组合图示和数据统计表格.请结合所学,分析图表回答问题:
亲本组合后代表现
圆粒皱粒
1和2杂交全部为圆粒
3和5杂交32683196
4和6杂交54741850
(1)该小组在实验中验证的“豌豆的圆粒和皱粒”的不同表现形式,在遗传学上被称为相对性状.
(2)通过分析图表可知,圆粒属于显性性状.
(3)已知豌豆体细胞中有N对染色体,在亲本l和2杂交时,亲本1所形成的生殖细胞中染色体数是N条.
(4)控制显性性状的基因用H表示,控制隐性性状的基因用h表示,则图示中的个体3及9的基因组成分别是Hh、HH或Hh.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,请据图回答下列问题:

(1)我们吃馒头以后,馒头中的淀粉通过消化系统的消化最终形成物质a葡萄糖.完成此过程的主要器官是小肠.
(2)血液流经肾脏时,液体b的形成主要通过肾小球的滤过作用形成的.液体b流经肾小管时,通过肾小管的重吸收作用最终形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外.
(3)医生在检验某病人的尿液时发现了较多的a物质,则可能患糖尿病,可通过注射胰岛素治疗.
(4)物质a进入血液后,随着血液循环最先进入心脏的右心房.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.某班学生为探究绿色植物的光合作用,设计如下实验装置甲、乙、丙,请据图作答:
(1)若探究绿色植物在光照条件下产生的氧气,应选择的对照实验组合是甲和丙.
(2)若利用甲装置进一步探究:利用不同功率的灯泡作为光源(不考虑温度因素),实验结果如表:
灯泡功率(W)10152025
每分钟产生气泡数(个)15344856
此实验中的变量是光照强度.该组小梅同学提出:为了保证实验科学性,该实验中除了多次重复实验,还要注意灯泡于装置的距离保持不变.由此得出的结论是光照越强,光合作用越强.
(3)若甲和乙对照,则实验结论是光照是光合作用的条件.
(4)乙和丙能否形成对照试验,为什么?不能,因为变量不单一.
(5)影响光合作用的因素很多,请再提出一个合理的探究性问题二氧化碳浓度对光合作用有影响吗.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.生态系统具有一定的稳定性,下列有关生态系统的叙述,错误的是(  )
A.生态系统由生产者,消费者和分解者组成
B.生态系统的营养结构是食物链和食物网
C.食物链中营养级别越低的生物,其相对数量越多
D.生态系统具有一定的自动调节能力

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列四种生物中,属于单细胞真菌的是(  )
A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉D.蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为豌豆花的结构与生殖过程示意图,请分析回答([]填代号,横线填名称)
(1)在豌豆生殖过程中,将来发育成果实的结构是[1]子房.受精卵经过细胞的分裂、生长和分化,发育成5.新一代植株的茎和叶是由5中的胚芽发育而来
(2)与组织培养生殖技术不同,如图显示的豌豆的生殖方式属于有性生殖
(3)如图中,已知豌豆的圆粒种子和皱粒种子是一对相对性状,控制圆粒种子的基因(A)相对于控制皱粒种子的基因(a)是显性,若将圆粒种子植株(Aa)在其花未开前去掉全部雄蕊,再授以皱粒种子植株的花粉,则其形成的果实中胚的基因型为Aa或aa.上述基因A在豌豆亲子代传递的“桥梁”是[3]卵细胞.
(4)种植豌豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有根瘤菌可帮助植物固氮.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.回答蜜蜂社会性生活中的一些问题:
(1)蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂3种蜂,它们分工明确,共同维持群体的生活,从功能上看,这是蜜蜂的社群行为.
(2)遇到敌害时,工蜂会群起护巢,从功能上看,这是防御行为.
(3)蜂后和雄蜂交配、产卵,从功能上看,这是繁殖行为.
(4)蜜蜂白天采蜜,夜间回巢休息,从功能上看,这是节律行为,从行为的发生上看属于先天性行为.
(5)新、老蜂后相遇,会咬杀至剩下一个,从功能上看,这是蜂后的攻击行为.

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