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15.某生态系统中生活着兔、蛇、鹰等多种生物.请根据图1、图2提供的信息回答下列问题.

(1)图1是该生态系统的食物网简图,请写出其中最长的一条食物链:草→鼠→蛇→猫头鹰.
(2)图2中的甲、乙、丙各代表植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类,丙对应的生物类别是草食动物.
(3)如果人类大量捕杀野兔,则短时间内数量增加最多的生物是草.

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.

解答 解:(1)在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,图1中的食物链有3条,分别是:草→鼠→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→兔→猫头鹰,其中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→猫头鹰.
(2)根据食物链中能量流动的特点,植物的含量最多,肉食性动物含量最少,若图2中甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类,所以甲对应的生物是肉食性动物,乙对应的生物是植物,丙对应的生物是草食性动物. 
(3)如果人类大量捕杀兔,由于兔子以草为食,则短时间内草因缺少捕食者而大量繁殖.
故答案为:(1)草→鼠→蛇→猫头鹰;
(2)草食动物;
(3)草

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

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A.章鱼B.鲨鱼C.海马D.海豚

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6.如图是染色体和DNA的结构示意图,请你据图回答:
(1)图中A代表染色体,存在于细胞核中,它用碱性染料染色后用光学显微镜可以观察到.
(2)C代表DNA,它是储存遗传信息的物质.
(3)C结构像一个螺旋形的梯子,其上具有控制生物性状的片段叫基因.

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10.下列对甲、乙两幅曲线图的分析,正确的一项是(  )
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D.若图乙中的曲线表示随着光照强度的增加氧气吸收量的变化,那么曲线N点表示光合作用强度和呼吸作用强度均为0

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20.如图是某生态系统的食物网示意图,甲~戊代表五种不同的生物,箭头表示食物关系,下列叙述不正确的是(  )
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7.学习了显微镜的使用后,小明用显微镜观察蝉的翅膀,使用物镜甲时,视野中所看到的画面如图一所示,而改用物镜乙时,视野中所看到的画面如图二所示,则下列说法正确的是(  )
A.物镜乙可观察到的细胞数量较物镜甲少
B.物镜甲可观察到的实际面积较物镜乙大
C.物镜甲比乙的镜头要长
D.若想将图一中的X点移到视野中央,应将蝉翅样本向左下方移动

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4.对于缺钙的患者,医生一般采用的治疗方法都要开钙片同时给一定剂量的维生素,能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼发育的维生素是(  )
A.维生素DB.维生素CC.维生素AD.维生素B1

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5.如图示真菌、细菌、动物和植物在物质循环中的作用,请据图回答:
(1)图中的①代表的生理作用是呼吸作用;②代表的生理作用是光合作用.
(2)③过程是由细菌、真菌完成的,它们在生态系统中的角色是分解者.
(3)动物能促进生态系统物质循环.

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