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    6．下列各种性状中，属于相对性状的是（　　）
    A．人的身高和体重B．豌豆种子的绿色和圆粒
    C．狼的黑毛发和狗的黄毛D．豌豆的高茎和矮茎

    分析 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，解答时可以从相对性状的概念方面来切入．

    解答 解：A、人的身高和体重，是两种性状，不是相对性状，A错误；
    B、豌豆种子的绿色和圆粒，是豌豆种皮的颜色和种粒的形状，是两种性状，不是相对性状；如豌豆种子的绿色与黄色，会豌豆种子的圆粒与长粒，都是相对性状，B错误；
    C、狼的黑毛发和狗的黄毛，是两种物种的性状，不是相对性状，C错误；
    D、豌豆的高茎和矮茎，是豌豆茎的高矮不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，D正确．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
    （1）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是非生物成分和分解者
    （2）该食物网中共有5条食物链．
    （3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，如果由于人类大量围捕狐狸，最后会导致生态平衡的破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．图为大气圈中碳循环示意图．下列各项叙述不正确的是（　　）
    A．植物和动物间的碳循环依据食物链流动
    B．如果大量砍伐树木，会导致植物的光合作用下降，从而引起温室效应
    C．北方冬季植物的叶片都掉光，基本上不进行光合作用，那么北方冬季的大气中缺氧
    D．在城市里推行“节能减排，低碳生活”，可以减缓全球气候变暖和环境恶化

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．世界上的鸟大约有9000多种，它们适应飞行生活的特点有很多，请你列举出三个：体形呈流线型、胸肌特别发达、被覆羽毛，前肢变成翼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列选项中，不属于病原体的是（　　）
    A．细菌B．寄生虫C．病毒D．移植的肾脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．小马因淋雨感觉不适去医院检查，一位老医生用手背触摸了一会她的额头便告诉她患了感冒，开出处方．挂盐水时一阵疼痛令小马差点哭了出来．晚饭时，面对母亲辛辛苦苦准备的一桌好菜，小马没有闻到阵阵香味，也没有胃口．请问：
    （1）老医生用手背去触摸额头，这主要是因为这里的神经末梢对热比较敏感．
    （2）小马想：“如果没有痛觉，那该多好啊！“你认为好不好？请说明理由：不好，如果没有痛觉，当人体某部位受到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对人体健康是非常不利的．
    （3）小马面对好菜却没有闻到香味的原因是鼻塞使嗅觉不敏感，这说明了发热、头晕等都影响到各种感受器的感觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．绿色植物在黑暗处可以进行的生命活动有（　　）
    ①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸腾作用  ④根的吸收作用．
    A．①②B．②③C．③④D．②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．下表是某学校研究小组对一个家庭的成员某些性状特征的调查结果，请根据调查结果回答有关问题
    家庭成员
    性状    		父亲母亲女儿
    眼睑双眼皮单眼皮单眼皮
    耳垂有耳垂有耳垂有耳垂
    皮肤颜色正常正常白化
    （1）上表中调查结果显示，女儿和母亲的眼睑的性状是相同的，都是单眼皮，这种现象在生物学上称为遗传．
    （2）根据上表三对相对性状的调查结果，能够直接判断为显性性状的是正常肤色．
    （3）若用B、b表示控制眼睑这对性状的显、隐性基因，且双眼皮为显性性状，则父亲的基因组成是Bb．如果这对夫妇再生一个孩子，其眼睑的特征是单眼皮或双眼皮．如果该母亲做了双眼皮手术，那么她的双眼皮性状能遗传吗．为什么不能、遗传物质没有发生改变．
    （4）假设肤色正常是显性，控制肤色的基因是D、d如果这对夫妇再生一个孩子，患白化病的几率是25%．由于遗传病多发生在血缘关系比较近的家庭中，所以我国婚姻法明确规定禁止近亲结婚．
    （5）在现实生活中，如何能降低遗传病的发病率？请你根据所学的知识提出几点建议：（至少答出两条）禁止近亲结婚，提倡遗传咨询；．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．对埃博拉病人进行隔离治疗，同时对病人衣物和用具进行消毒．这两项措施分别属于（　　）
    A．切断传播途径、保护易感人群B．保护易感人群、切断传播途径
    C．控制传染源、切断传播途径D．控制传染源、保护易感人群

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