【题目】某科学小组走访多个家庭,了解人们安全用药的习惯,这种生物学的研究方法是( )
A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 谈话法
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】冬雾有“冬季杀手”之称,加上工业废气、汽车尾气、空气中的灰尘、空气中的细菌和病毒等污染物,附着于这些水滴上,人们在日常生活和出行中,这些物 质会对人体的呼吸道产生影响,为保护环境而提倡的“低碳生活”,是指生活中所耗用的能量要尽量减少,从而降低碳特别是二氧化碳的排放量.下列各项属于低碳 生活方式的是( )
①提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行;
②农田秸秆焚烧处理;
③少开空调、少吹风扇;
④电脑始终处于开机状态;
⑤少看电视,多户外运动;
⑥购物时自带环保袋,减少使用塑料袋;
⑦用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒
A. ①②③⑤⑦ B. ①②④⑤⑦ C. ①③⑤⑥ D. ①②⑨⑥⑦
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有人统计过,一平方毫米蓖麻的叶片中,A组织中含有叶绿体403000个,B组织中仅含叶绿体30000个,请推断A、B分别属于叶肉的何种结构?( )
①A是栅栏层 ②A是海绵层 ③B是栅栏层 ④B是海绵层
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断
(l)松的球果是果实。(______)
(2)裸子植物和被子植物的种子中都有胚。(______)
(3)根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长,这是细胞分化的结果。(______)
(4)植物的芽都能发育成枝条。(______)
(5)植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】炭疽病是一种传染性极强的疾病,下表是法国科学家巴斯德研究炭疽病的实验流程:
组别 | 第一次注射 | 第二次注射(10天后) |
A组 绵羊 | 注射毒性已减弱的炭疽病病原菌(10天后健康生活) | 注射毒性极强的炭疽病病原菌(10天后健康生活) |
B组 绵羊 | 注射等量的生理盐水(10天后健康生活) | 注射毒性极强的炭疽病病原菌(10天后全部死亡) |
请回答有关问题:
(1)给A组绵羊注射毒性减弱的炭疽病病原菌后,绵羊体内的淋巴组织就产生相应的__________,其作用是__________与________结合,消灭病毒。
(2)B组绵羊在实验中所起的作用是____________。
(3)实验中A组绵羊在第二次注射后全部正常生活,这种免疫叫________免疫,其原理是________________________________________________________________________
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