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11.王军同学早上吃了两根油条,油条在他的消化道内被消化的主要产物是(  )
a.葡萄糖  b.氨基酸  c.甘油  d.脂肪酸  e.无机盐  f.维生素  g.水.
A.b、d、fB.a、c、dC.b、e、gD.a、c、f

分析 物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,其中维生素、水和无机盐是小分子的营养物质,在消化道内不需经过消化即可被吸收;而淀粉、脂肪、蛋白质等大分子的、不溶于水的有机物,则必需在消化道内被分解为小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收.

解答 解:食物消化吸收的主要场所是小肠,淀粉消化后的最终产物是葡萄糖,脂肪消化后的终产物是甘油和脂肪酸,蛋白质被彻底消化后的产物是氨基酸.油条的主要成分是淀粉和脂肪,油条进入小肠后,小肠里的肠液和胰液中含有能够消化淀粉、脂肪和蛋白质的酶.因此,油条在小明的消化道内被消化的主要产物是a、葡萄糖,c、甘油和d、脂肪酸.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是知道三大有机物的消化过程以及产物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列动物,体温均恒定的一组是(  )
A.丹顶鹤和非洲象B.麻雀和蛇C.青蛙和蜥蜴D.老虎和蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关酸雨危害的叙述,不正确的是(  )
A.酸雨可使土壤养分发生化学反应,有利于植物的吸收利用
B.酸雨可使河流、湖泊酸化,影响水生生物的生长发育
C.酸雨可引起饮用水源酸化,威胁人们的身体健康
D.酸雨可直接危害植物的芽和叶,严重时能使成片植物死亡

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是肺泡气体交换示意图,仔细看图后回答问题:
(1)图中B代表的是肺泡,A代表的是肺泡周围的毛细血管.
(2)肺泡内的气体交换是指B中的氧气进入A中,A中的二氧化碳进入B中.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味.某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.元旦假期,他做了如下实验:

Ⅰ:取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成浆糊并振荡,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.Ⅱ:取2只洁净试管,分别编号为①、②,做如下处理:(如图)
小明今天早餐吃了一碗稀饭、一个鸡蛋、两片豆腐干及一些青菜.请结合右图分析下面的问题:
(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了模拟牙齿的咀嚼和舌头的搅拌作用.
(2)该实验的目的是观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
(3)实验D过程中,[1]号试管中颜色变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝.[2]号试管浆糊颜色不变蓝,原因是淀粉被分解.
(4)该实验过程中,设置两只试管的作用是作对照.
(5)如果将C过程烧杯中的水换成5℃,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色均变蓝.
(6)实验过程保持37°的原因是模拟人体温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列哪一项技术与其他三项不同(  )
A.将人乳基因导入奶牛中,产生人乳化奶牛
B.将杀虫毒素基因导入棉花体内产生抗虫棉
C.将大鼠生长激素基因导入小鼠受精卵内产生巨型小鼠
D.根据蝙蝠回声定位,制造出雷达

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.受精卵在向子宫方向移动的过程中,不断分裂逐渐发育成胚泡,胚泡到达子宫,植入子宫内膜,胚泡中的细胞分裂和分化,逐渐发育成胚胎,胚胎发育到第(  )周左右,开始呈现人的形态,这时的胚胎被称作是胎儿.
A.8B.9C.20D.40

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.谚语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子打地洞”说明的生物现象是(  )
A.变异B.遗传C.生长D.发育

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.家鸽的全身都是为飞行而设计的,请根据下列资料及图示分析家鸽适于飞行的特点.
(1)家鸽的体形呈流线 型,可减少飞行时空气对它的阻力.
(2)家鸽的飞行速度很快,顺风时每小时可达120千米,逆风时每小时20-30千米,无风时每小时60-70千米.家鸽扇动翅膀的动力来自D
A.背部肌肉    B.两翼肌肉    C.腹肌     D.胸肌
(3)家鸽身体内部有许多发达的气囊与肺相通,使它在飞翔时获得足够的氧气,家鸽的气囊能辅助呼吸.
(4)家鸽随时能将体内产生的粪便排出体外,因为它的直肠短.
(5)家鸽的体表覆盖着羽毛;前肢变成翼,呈扇形;利于飞行.

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