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    19．构建知识网络是一种重要的学习方法．下列方框内A处应填B处应填

    分析 受精完成后，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实．

    解答 解：子房受精后的发育成情况为：

    可见A是子房，B是种子．
    故答案为：A子房，B种子．

    点评 花完成传粉与受精后子房的发育情况是中考的热点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．为了研究种子萌发所需的条件，某同学设计了如下三个实验（A、B、C），并把它们置于阳光下．请回答下列问题：

    （1）比较装置A和B，说明种子萌发需要水；
    （2）装置C中水的表面加上一层油膜的目的是：隔绝氧气（空气）；
    （3）比较装置B和C，是为了研究种子萌发需要：充足的空气；
    （4）由题意和上述实验可知，种子的萌发需要的条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气．并且种子萌发时，首先是胚根发育成根，同时胚芽逐渐长成茎和叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．南湖菱是嘉兴特产．某同学采集南湖菱的叶子制成切片放在显微镜下观察，请回答：

    （1）他看到的应该是与图乙（填“甲”或“乙”）相似的细胞结构．
    （2）南湖菱植株的叶子之所以会呈绿色，是与E叶绿体（填序号和名称）结构有关．
    （3）南湖菱吃起来甘甜可口，是因为其细胞中含有大量糖分，它们主要存在于C液泡（填序号和名称）结构中，这一结构与细胞的失水和吸水有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．温州三垟湿地被称为“城市之肾”，是虾蟹养殖和菱角种植的天然场所，也是“中国柑桔之乡”．目前，湿地内已知动植物有1700多种．
    （1）三垟湿地的瓯柑属于被子植物（选填“裸子”或“被子”）；
    （2）小明将湿地内某些动物分为甲、乙两类，如表所示，他是依据有无脊椎这一特征来分类．
    类别动物名称
    甲燕子 田鼠 草鱼 青蛙
    乙蜜蜂  蚯蚓  虾
    （3）小明在湿地采集了4种植物P、Q、R和S，并设计了以下的二歧式检索表来分辨这些植物：
    1a有种子…P
    1b无种子…2
    2a有叶…3
    2b无叶…Q
    3a有根…R
    3b无根…S
    这些植物中有一株是蕨类植物，它是R．（选填字母）
    （4）湿地内有濒临灭绝的黑脸琵鹭、黑嘴鸥等国家珍稀保护动物，造成这些生物濒临灭绝的主要原因是C．
    ①人类活动对环境的破坏   ②建立湿地保护公约   ③向河水排放污水   ④成立珍稀鸟类研究所
    A．①④B．②④C．①③D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是呼吸系统模式图，请据图回答：
    （1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[1]鼻腔．
    （2）痰是由[3]气管和[6]支气管内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成．
    （3）体内进行气体交换的功能单位是[4]肺，它的壁由一层上皮细胞构成，外面有毛细血管和弹性纤维围绕着．适于肺泡与血液之间进行气体交换．
    （4）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过5层细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．在细胞结构上，真菌细胞不同于细菌细胞的是具有真正的细胞核，细菌常以分裂方式繁殖，酵母菌常以出芽方式繁殖，多细胞真菌常以产生孢子的方式繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．吃了花生仁，主要吃种子的（　　）
    A．胚芽B．胚乳C．子叶D．胚根

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．小明玩耍小刀时，划破了皮肤，他感到疼痛并把手收缩回来，这时小明才发现皮肤被深深划破了，鲜血直流．分析：
    （1）皮肤表层是由A组织构成的，出血说明伤口伤到了表皮下的D组织．
    （2）感到疼痛并缩手，那是因为C组织和B组织共同起到的作用．
    A．上皮组织  B．肌肉组织  C．神经组织  D．结缔组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞通过细胞分裂形成B．在此过程中，最引人注目的是母细胞中细胞核内出现染色体并最终平均分配到两个子细胞中去．
    （3）B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，C中具有收缩和舒张功能的是肌肉组织．
    （4）图中所示的口腔、咽、食道、胃等组成的消化道和各种消化腺组成人体的消化系统，其具有的生理功能是消化和吸收．

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