1996年.哈尔滨师范大学黄永芳等人把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿.培育出抗寒西红柿.这一生物技术属于 A．克隆技术B．组织培养技术C．转基因技术D．发酵技术题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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1996年，哈尔滨师范大学黄永芳等人把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿，培育出抗寒西红柿。这一生物技术属于 ( )

A．克隆技术

B．组织培养技术

C．转基因技术

D．发酵技术

把一种生物的某个基因转入到另一种生物遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了可遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。

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相关习题

科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

某家庭成员某些特征的调查结果，请根据结果回答下列问题

	父	母	女儿
眼睑的形状	双眼皮	双眼皮	单眼皮
有无耳垂	有耳垂	无耳垂	无耳垂
舌头能否卷曲	能卷舌	能卷舌	能卷舌

⑴表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等到特征在遗传学上称为             。
⑵父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为           ；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为             。
⑶假若双眼皮基因为A，写出家庭成员控制眼睑形状的基因组成是：
父       ，母         ，女儿         。
⑷这对夫妇若再生一个孩子，孩子的眼睑是单眼皮的机率是          。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

结合生物生殖、遗传、变异的知识，回答下列问题。(4分)
人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。下面是某研究机构在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到的数据(如下表)，其中揭眼为显性性状，蓝眼为隐性性状。
┌───────┬────┬─────┐
│婚配方式     │家庭数目│子女     │
├─┬──┬──┤       ├──┬──┤
│ │父亲│母亲│       │蓝眼│褐眼│
├─┼──┼──┼────┼──┼──┤
│I │蓝眼│褐眼│158    │317 │322 │
├─┼──┼──┼────┼──┼──┤
│Ⅱ│蓝眼│蓝眼│150    │625 │0  │
├─┼──┼──┼────┼──┼──┤
│Ⅲ│褐眼│褐眼│29     │25 │82 │
└─┴──┴──┴────┴──┴──┘
(1)从表中信息得知，在遗传学上，蓝眼和褐眼称为       。第I组子女中的褐眼女
子与蓝眼人婚配，则所生蓝眼儿子的机率是
(2)母爱的伟大，始于孕育新生命。其中受精作用的场所是
(3)青蛙是同学们非常熟悉的两栖动物，池塘里、草丛中都有它们的身影。“蛙声一片”
之后，雌、雄蛙抱对，完成受精作用，青蛙的受精方式为       受精。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

有人构想将绿色植物光合作用的有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会像植物那样通过光合作用制造有机物。实现这种构想的生物技术最可能是（）

A．克隆技术

B．转基因技术

C．组织培养技术

D．细胞核移植技术

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

下图甲示人的生殖过程，图乙示伴随生殖过程中控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程。请据图回答下列问题：

（1）据图甲，写出下列细胞中的染色体数目：精子__________________，受精卵__________________。
（2）由图乙可知，生物体细胞中的每一对染色体，都是一条来自________，另一条来自________，从而使后代具有________________的遗传物质。
（3）由图乙可知，精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的_______，受精卵内含有________________的基因，使基因的数目________________。
（4）假定A控制有耳垂，a控制无耳垂，则父亲的表现型和基因型分别是__________________；母亲的基因型是______；女儿的表现型是_________。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

决定人的肤色、头发是直发还是卷发、眼皮是双眼皮还是单眼皮的是

A．细胞核

B．染色体

C．DNA

D．基因

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列关于基因型和表现型之间关系的叙述，正确的是（）

A．表现型相同，基因型一定相同

B．基因型相同，表现型一定相同