分析 (1)对生物进行分类,是研究生物的一种基本方法.据此答题.
(2)生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.
(3)生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为.
解答 解:(1)为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物形态结构上的相似程度,把它们分成不同的等级,首先把它们分成植物界、动物界和微生物界.题中的生物既有植物,也有动物,其中山茶、棕榈、马齿苋、仙人掌、海藻属于植物,海鸟、蛇、鱼、虾属于动物.
(2)在一定的地域内,生物与环境形成统一的整体叫做生态系统.所以小岛及附近海域的生物以及阳光、空气、水、土壤等相互作用,共同构成的是一个生态系统.
在这个生态系统中所需要的能量,开始是由植物进行光合作用制造有机物,把光能转化为化学能,储存在有机物中,其他生物直接或间接以植物为食.所以海岛生物生命活动所需要的能量最终来自于太阳能.生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体,所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道.生产者(植物)通过光合作用制造的有机物和固定在有机物中的化学能就在食物链、食物网中进行流动的.
(3)岛上海风强劲,生在岛上的各种植物低矮粗壮,是自然选择的结果,体现了环境影响生物,生物也能适应环境.岛上由于风力太大,又缺乏淡水,因而没有蚊子.可见风和水是影响蚊子生活的非生物因素(生态因素).
故答案为:(1)植物:山茶、棕榈、马齿苋、仙人掌、海藻 动物:海鸟、蛇、鱼、虾;形态结构特点(或其他合理的分类方法也可);
(2)生态系统;太阳能;食物链和食物网;
(3)环境影响生物,生物也能适应环境;非生物因素(生态因素).
点评 解答本题应掌握生物的分类知识,并会灵活对其进行分类,从生态系统的概念,能量来源,以及生物与环境的关系方面解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 藻类植物和蕨类植物 | B. | 藻类植物和种子植物 | ||
C. | 苔藓植物和蕨类植物 | D. | 苔藓植物和藻类植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌 | B. | 真菌 | C. | 病毒 | D. | 昆虫 |
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