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    动物不能像植物那样通过光合作用制造
     
     只能靠摄取食物来维持生存和繁衍．
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：生态系统中的生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的生物．
    解答：解：动物细胞内没有叶绿体，不能像植物那样进行光合作用合成有机物，动物必须直接或间接的以植物为食，所以绝大多数动物在生物圈中都是消费者．
    故答案为：有机物．
    点评：解答此类题目的关键是知道在生物圈中动物主要是消费者．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为青蛙的发育过程，请据图回答：
    （1）青蛙的个体发育起点是[
     
    ]
     
    ．从整个发育过程来看，青蛙的发育属于
     
    ．
    （2）青蛙的发育过程中，运动器官的变化是
     
    ，呼吸器官的变化是
     
    ．
    （3）两栖动物的生殖区别于昆虫、鸟类最主要特点是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    资料一：如图两只狐，一只是生活在寒冷的北极的极地狐，另一只是生活在炎热的非洲沙漠地区的沙漠狐．请看图回答下列问题．
    （1）现存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与
     
    相适应．影响两只狐生活的主要非生物因素是
     
    ．
    （2）请推测哪只狐是生活在北极的极地狐，并说明理由．
    （3）如果地球变暖在进一步加剧，请你预测极地狐未来的命运．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    赵伯伯家种植的白菜，植株矮小瘦弱，叶片发黄，是因为缺少哪种无机盐（　　）
    A、含氮的无机盐
    B、含磷的无机盐
    C、含钾的无机盐
    D、含硼的无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图，请据图回答问题：
    （1）在菜豆种子中，⑤
     
    是新植物体的幼体，它是菜豆花在完成传粉、受精后，由
     
    发育而成的．
    （2）菜豆种子的②
     
    发育成⑦，在它发育过程中所需的营养主要来自④
     
    ．
    （3）⑧是由③
     
    发育而来的，⑧能从土壤中吸收水分，吸水的主要部位是根尖的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    按照从微观到宏观的顺序来描述，植物体的结构层次是（　　）
    A、细胞→组织→器官→系统→个体
    B、细胞→器官→个体
    C、细胞→器官→组织→个体
    D、细胞→组织→器官→个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经
     
    ．在细胞分裂过程中，
     
    分成完全相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的
     
    是一样的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“茎的疏导功能”实验中，观察茎的横切面，发现
     
    被染成红色；观察茎的纵切面，发现有许多
     
    ，这就是导管．这说明导管具有输到
     
    和
     
    的功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是几中常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题：

    （1）A与B类的结构相同之处是身体都由
     
    构成．
    （2）C类是一类特殊类群，他们的幼体到成体的发育过程中呼吸器官的变化是：
     
    ．
    （3）E类多能飞翔，与其飞行生活相适应的身体形态结构是：身体呈
     
    型，前肢变成
     
    ，体表被覆
     
    ．在空中飞行时，依靠
     
    呼吸，
     
    辅助呼吸．
    （4）F类特有的生殖发育特点是
     
    ．
    （5）如果根据体温特点将上述六种动物分成两大类，其中一类包括
     
    （填代号）另一类包括
     
    （填代号）．如果根据生殖方式，其中一类包括
     
    （填代号）另一类包括
     
    （填代号）．

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