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    7．儿童青少年心理健康的核心是（　　）
    A．良好的人际关系B．有自制力C．心情愉快D．适度的情绪反应

    分析 世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．

    解答 解：传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．
    故选：C

    点评 此题是基础性的题目，难度较小，明确青少年心理健康的核心是心情愉快，即可正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列属于生物基本特征的是（　　）
    A．生物都能快速的运动B．生物的生活需要营养
    C．生物都能进行光合作用D．生物的细胞都有液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．雨后，上初一的小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”，不禁好奇地问：“爷爷，刚下过雨，怎么还给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长．”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究．
    （1）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示．A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞．
    （2）小军先进行了如下实验：将实验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可知，气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用
    （3）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下．6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中．预期的实验结果是：A内的气体使石灰水变浑浊．
    （4）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内．小军的预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生均继续燃烧．要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是将整个实验装置进行暗处理，将里面原有的有机物耗尽．
    （5）根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
    （6）通过该实验，我们可以看出出入植物叶片上的气孔的物质有水分和气体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．青蛙的生殖和发育的顺序是（　　）
    ①形成卵块 ②雄蛙鸣叫 ③发育成蝌蚪 ④雌雄蛙抱对 ⑤发育成成蛙．
    A．③→①→⑤→②→④B．①→②→③→④→⑤C．③→⑤→①→②→④D．②→④→①→③→⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．植物进化历程：原始藻类→原始苔藓植物→蕨类植物→原始裸子植物→原始被子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图（玉米种子结构示意图）中，胚的组成包括（　　）
    A．②③④⑤B．①②③④C．②③④⑥D．①②④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．“民以食为天，食以安为先”，此起彼伏的食品安全事件，刺痛了民众的神经，如“地沟油”、“双汇瘦肉精”、“染色馒头”等．

    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的消化腺．
    （2）淀粉开始消化的部位是[2]口腔，在此处被消化为麦芽糖．
    （3）标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌胰岛素来调节血糖的浓度．
    （4）图乙表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．图中W曲线表示地沟油的消化过程．
    （5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图甲中标号⑤⑦所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病．你可一定要注意啊！

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．直径小于0.5微米的颗粒可以直接进入血液，通过肺循环向心脏发起总攻，导致心肌缺血、心律紊乱，引发心梗．下列关于粒径小于0.5微米的颗粒攻击心脏的最近路径的叙述正确的是（　　）
    A．微粒→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室
    B．微粒→肺部毛细血管→肺动脉→左心房→左心室
    C．微粒→肺部毛细血管→肺静脉→左心室→左心房
    D．微粒→肺部毛细血管→肺动脉→左心室→左心房

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．将下列每类植物与它们所具有的主要特征合理连线

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