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(2011?常德)下列能正确表示蛙的发育过程的是(  )
分析:本题考查两栖动物的生殖和发育过程.结合对生活蝌蚪、青蛙的观察及课本知识的学习进行记忆.
解答:解:如图青蛙的发展过程包括受精卵a→蝌蚪b→e(外鳃→内鳃)→幼蛙g→成蛙h.
故选:A
点评:结合生活观察对于青蛙的变态发展过程应不难.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?常德)甲、乙两地生产同一种甜瓜,甲地甜瓜比乙地的含糖量高.经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表:
平均温度(℃) 甲  地 乙  地
白 天 33 33
夜 间 12 22你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?常德)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把摘取的叶片放在酒精中隔水加热的目的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?常德)下列哪一项不能说明生物适应环境?(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?常德)亚硝酸盐是一种有毒物质,人体摄入后会导致组织缺氧,严重者还会使人致死.用“亚硝酸盐格里斯试剂比色法”可检测亚硝酸盐含量.下表是某校生物活动小组检测的在室温条件下、不同时间里剩菜中的亚硝酸盐含量:
                        室温条件下、不同时间剩菜中的亚硝酸盐含量
放置时间(h) 0 6 12 18 24
亚硝酸盐含量 2.5mg/kg 4.5mg/kg 7.5mg/kg 11.0mg/kg 17.5mg/kg请你回答.
(1)由表中可知,剩菜由于盐渍能产生亚硝酸盐,而且随着时间的延长,其亚硝酸盐含量
增加
增加

(2)如今,食品安全已成为公众关注的话题.此结果提示我们,在日常生活中,食用蔬菜应做到
现吃现做
现吃现做
,尽量避免吃剩菜和不吃隔夜菜.
(3)有人说:“低温保存剩菜能降低亚硝酸盐含量”.请你设计一组实验加以验证.
提供条件:同锅炒熟的某种蔬菜;冰箱;钟表等.
实验步骤:
同锅炒熟的某种蔬菜平均分成两等份;
同锅炒熟的某种蔬菜平均分成两等份;

一份放在冰箱中,一份放在常温下,10分钟后同时检测其内亚硝酸盐含量.
一份放在冰箱中,一份放在常温下,10分钟后同时检测其内亚硝酸盐含量.

预期结论:
低温保存剩菜能降低亚硝酸盐的含量.
低温保存剩菜能降低亚硝酸盐的含量.

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