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下表是某同学设计的实验方案和观察到的实验现象,请分析回答:
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
吸水纸干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
数日后种子的发芽情况全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽
(1)种子萌发的自身条件是
 

(2)根据实验可得出种子发芽所需要的条件是
 

(3)若继续培养,几周后幼苗生长较好的是
 

(4)要证明“光对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用
 
作为一组对照实验.
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:1、分析表中的实验设置可知,甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验,目的是探究水分对种子萌发的影响;同时甲与丙以光照为变量形成了一组对照实验,目的是探究光照对种子萌发的影响.
2、种子萌发的外界条件为充足的空气,适量的水分,适宜的温度.
解答:解:该实验为了探究种子萌发的条件,所以在设计对照实验时,要保证实验有唯一变量.
(1)种子萌发的自身条件是:胚是完整的、活的,有供胚发育所需要的营养物质.
(2)比较甲与乙、丙与丁的实验结果可知:种子萌发需要一定的水分.
(3)甲与乙,丙与丁两组对照实验的为唯一变量分别是水,因此可以探究种子的萌发需要水,通过表格可以看出有水的种子甲和丙都萌发了,可得出种子发芽所需要的条件是水;甲与丙唯一的变量是光,因此可以探究种子的萌发需要光,从表格中可以看出甲和丙都萌发了,故可以得出种子的萌发于光无关.
根据实验可得出种子发芽所需要的条件是水.植物进行光合作用需要光,在光下进行光合作用制造有机物,正常生长,没光,不能进行光合作用,生长不良,时间过长会导致死亡.因此若继续培养,几周后幼苗生长较好的是甲.
(4)要证明“光对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用甲与丙.因为甲与丙唯一的变量是光,因此可以探究种子的萌发需要光,从表格中可以看出甲和丙都萌发了,故可以得出种子的萌发于光无关.
故答案为:
(1)胚是完整的、活的,有供胚发育所需要的营养物质
(2)水分
(3)甲
(4)甲、丙
点评:注意本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解.变量的唯一性是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是花的结构模式图,请据图回答:
(1)由[③]
 
、[④]花柱和[⑤]
 
构成花的
 

(2)①中的花粉成熟后散发出来落到③上,叫做
 
;花受精后整个⑤发育成
 

(3)种子中最主要的结构是
 
,由
 
发育来的.

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将左右连起来:

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禽流感,全名鸟禽类流行性感冒,是由病毒引起的动物传染病,通常只感染鸟类,禽流感病毒高度针对特定物种,但在罕有情况下会跨越物种障碍感染人.自从1997年在香港发现人类也会感染禽流感之后,此病症引起全世界卫生组织的高度关注.2013年3月31日,我国上海市和安徽省发现3例人感染H7N9禽流感病例,其中两个抢救无效死亡,一人正在积极抢救.这也是全球首次发现的新亚型流感病毒,目前国内外都没有针对H7N9禽流感病毒的疫苗.
(1)从传染病学分析,病毒属于
 

(2)有关部门对于禽类养殖场、销售禽类摊档彻底消毒,这属于预防传染病的
 
措施.
(3)对感染H7N9禽流感的病人要早发现,早报告、早诊断、早隔离、早治疗,这在传染病预防措施中属于
 

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分析一株完整的番茄植物体,回答下列问题:
(1)构成植物体的基本单位是
 
,请写出构成番茄植物体的结构层次
 

(2)一个番茄在结构层次上属于
 
,它是由多种
 
构成的结构,完整的番茄能存放较长的时间,而有破损的番茄则容易腐败,说明番茄表面有一层具有
 
作用的结构,该结构属于
 

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最主要的能源物质是
 
,主要从类
 
 
食物中得.

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比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育方式,将相应序号填入表内.
①体内受精   ②体外受精   ③完全变态或不完全变态发育④变态发育   ⑤直接发育
生殖方式发育方式
昆虫
 
 
两栖动物
 
 
鸟类
 
 

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下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题:
试管
实验处理
步骤
123
加入的物质馒头+2毫升唾液馒头+2毫升清水馒头+2毫升唾液
搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟
加入碘液2滴2滴2滴
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是
 
,则
 
号试管为对照组.
(2)若以1和3为一组,则实验探究的问题是
 
,则
 
号试管为对照组.
(3)上述实验后,
 
号试管和
 
号试管内馒头中的淀粉发生了变化.
(4)淀粉在口腔中消化成
 
后,还需要在胰、小肠等器官所分泌的
 
 
等消化液作用下进一步消化成
 
,才能被人体吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列几种动物中,不属于昆虫的是(  )
A、蜘蛛B、蚊子C、金龟子D、家蚕

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