法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时.进行如下实验.把供实验的绵羊分为甲.乙两组．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射.它们没有发病,乙组没有注射．十天后.对甲.乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌.经过一段时间后.甲组绵羊全部正常生活.而乙组绵羊全部死亡.请回答:(1)此实验的原理是特异性免疫特异性免疫．(2)实验中甲� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行如下实验，把供实验的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它们没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡，请回答：
（1）此实验的原理是

特异性免疫

．
（2）实验中甲组绵羊第二次注射，没有发病的现象属于

特异性

免疫．
（3）实验中甲组绵羊不死的原因是

产生了抗体

乙组绵羊在实验中的作用是

对照

．

分析：此题考查的知识点是特异性免疫．解答时可以从特异性免疫的过程、原理、特点方面来切入．

解答：解：特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫，这种免疫只针对一种病原体．是获得免疫经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力．
（1）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫．
（2）实验中甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它进入羊体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），它们感染后没有发病，表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭，在第二次注射时，炭疽病的病原体已侵入，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此没有发病，这属于特异性免疫．
（3）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入羊体作为抗原起作用，使体内的淋巴细胞产生具有免疫力的物质即抗体，抗体的化学成分是蛋白质．本实验的变量为是否注射毒性已减弱的炭疽病的病原菌，甲组注射了用毒性已减弱的炭疽病的病原菌为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组．故乙组绵羊在实验中起对照作用．
故答案为：
（1）第一次处理后，体内已产生了抗体；特异性；
（2）对照作用；
（3）抗原．

点评：解答此类题目的关键是理解抗体消灭抗原后，抗体仍然存留．

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（2007?汕头）法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下的实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡．请回答以下问题：
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，其原因是：

第一次处理后，体内已产生了抗体

，这一现象属于

特异性

免疫．
（2）乙组绵羊在实验中起的作用是：

对照作用

．
（3）甲组绵羊第一次注射毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为

抗原

起作用．

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科目：初中生物 来源： 题型：

法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：
Ⅰ．提供实验的绵羊分为甲、乙两组，
Ⅱ．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．Ⅲ．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，
Ⅳ．经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，
请回答：
（1）实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于

特异性

免疫；
（2）乙组绵羊在实验中起到的作用是

对照

；
（3）甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体，它进入体内作为

抗原

起作用，体内产生的具有免疫力的抗体，其物质成分是

蛋白质

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于

特异性

免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是

对照

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下的实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡．请回答以下问题：
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，其原因是：

第一次处理后，体内已产生了抗体

，这一现象属于

特异性

免疫．
（2）巴斯德设计甲、乙两组目的是进行

对照

．其中，实验组是：

甲组

．
（3）甲组绵羊第一次注射毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为

抗原

起作用，它刺激绵羊体内的

淋巴细胞

产生抗体．
（4）若想使得出的实验结果更准确，巴斯德还得进行

次实验．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

填一填
（1）鸟类的生殖和发育过程一般包括

求偶

、交配、筑巢、

产卵

、育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为．
（2）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．”青蛙的发育属于很特殊的一类，它的发育过程属于

变态

发育，试写出青蛙的发育过程：

受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

．
（3）“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明生物具有

遗传

现象．“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的

变异

在自然界普遍存在．
（4）法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于

特异性

免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是

对照作用

．
（5）从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由

简单

到

复杂

，由

低等

到

高等

，由水生到陆生．
（6）有计划地进行预防接种简称

计划免疫

，是预防传染病简便易行的手段．
（7）2007年1月15日据中央电视台报道，新发现2例人感染禽流感病例，对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的

控制传染源

环节．

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