A. | 这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 | |
B. | 图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 | |
C. | 若某一有毒物质进入该食物链,则体内积累该有毒物质最多的是丙 | |
D. | 在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丙的数量增加 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,每一个营养级大约减少80%,能量的传递效率约为20%.营养级别越低,得到的能量越多,生物数量越多;营养级别越高,得到的能量越少,生物数量越少.
(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多,据此解答.
解答 解:A、从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是:丙、丁、甲、乙,因此四种生物构成的食物链是:丙→丁→甲→乙,故A错误.
B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).故甲、乙、丙、丁不能组成了生态系统,故B错误.
C、在该食物链中,乙处于的营养级别最高,因此在某一有毒物质进入该食物链,则体内含该有毒物质最多的是乙,故C错误.
D、在一段时间内,如果甲的数量增加,乙会因食物的增多而数量增加;同时甲以丁为食,甲数量增加,丁的数量会减少,丙因缺少天敌数量可能增加,故D正确.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵细胞的结合是在子宫中完成的 | |
B. | 胎儿直接从母体血液中获取氧气和养料 | |
C. | 婴儿出生标志着人体生长发育的开始 | |
D. | 青春期是人一生中智力发展的黄金时期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验活动 | 操作步骤 | 操作目的 |
① | 练习使用显微镜 | 转动细准焦螺旋 | 使视野更清晰 |
② | 验证绿叶在光下制造淀粉 | 把叶片放入酒精中,水浴加热 | 使叶片脱色 |
③ | 制作洋葱表皮细胞临时装片 | 洁净的载玻片上滴加清水 | 有利于保持细胞原形 |
④ | 进行物质的鉴定 | 滴加碘液 | 检验蛋白质的存在 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素通过导管进入循环系统,参与调节人体的生命活动 | |
B. | 激素调节受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响 | |
C. | 垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性 | |
D. | 侏儒症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
① | 水+葡萄糖+酵母菌 | 25℃ | 有气泡产生,气球胀大 |
② | 水+葡萄糖 | 25℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
③ | 水+酵母菌 | 25℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
④ | 水+葡萄糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图是某人在一次平静呼吸中,肺内与肺外气压差的变化曲线,AB段表示肺完成一次呼气过程 | |
B. | 乙图表示在玻璃温室内进行植物栽培,一天中室内空气中氧气的浓度随时间的变化曲线 | |
C. | 丙图表示血液流经小肠时,血液中营养物质含量的变化 | |
D. | 丁图表示血液流经肾脏时,血液中尿素含量的变化 |
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