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    下列有关各结构的关系，表述正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：染色体、DNA和基因的关系
    专题：
    分析：此题主要考查的是一些基本结构的相互之间的关系，分析解答．
    解答：解：A、病毒没有细胞结构，不属于单细胞生物，不符合如图的大小关系，不符合题意．
    B、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状，因此细胞核＞染色体＞DNA＞基因．不符合如图的大小关系．
    C、花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊有花药、花丝，雌蕊有柱头、花柱、子房．不符合如图的大小关系，不符合题意．
    D、胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，符合如图的大小关系．
    故选：D．
    点评：解答此题的关键是熟练掌握相关的结构以及它们之间的大小关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    恒温动物比变温动物适应环境的能力强．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察蚯蚓的示意图并回答问题
    （1）蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的
     
    组成．
    （2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是
     
    ，蚯蚓是通过肌肉和这些小突起的配合使身体蠕动．
    （3）观察中，要经常用浸水的湿棉花轻轻地擦蚯蚓体表，其原因是蚯蚓靠
     
    进行呼吸的．
    （4）图中甲端是
     
    （选填前/后）端，原因是
     
    ．
    （5）实验结束后如何处置蚯蚓？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列菌类中，对人类有益的是（　　）
    A、乳酸菌B、黄曲霉
    C、结核分枝杆菌D、肺炎双球菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后，得到的真菌--根霉图．请你回答下列问题：
    （1）含有孢子的是图中
     
    （用图中序号回答）结构；吸收馒头中营养物质的是图中的
     
    （用图中序号回答）结构．
    （2）它
     
    （填写“有”或“没有”）细胞结构．
    （3）请你再写出一种常见的真菌名称：
     

    （4）真菌的繁殖方式是
     
    生殖，酵母菌还可以进行
     
    生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某一湖泊的能量金字塔，共有3级，上一个等级与下一个等级的体积相比大约只有
    1
    10
    至
    1
    5
    ，这说明能量在逐级流动的过程中传递效率大约为10%-20%，请你看图分析后，回答问题：
    （1）在生态系统中，能量是沿着
     
    从一个营养级流向下一个营养级的．
    （2）图中的初级消费者是第
     
    营养级的生物，次级消费者是第
     
    营养级的生物．
    （3）图中生产者是水中的
     
    ，它们能够通过光合作用把无机盐合成
     
    ，并放出
     
    ．
    （4）没有传给下一个营养级的约80%-90%的量，一部分在呼吸作用中以
     
    的形式散失掉；一部分则用于动植物的生长、发育和生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示的是一颗黄豆芽．能发育成图中①所示部分的是黄豆种子的（　　）
    A、子叶B、胚轴C、胚芽D、胚根

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当人进行屈肘运动时，肱二头肌和肱三头肌的运动状态分别是（　　）
    A、收缩舒张B、舒张舒张
    C、收缩收缩D、舒张收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在花的结构中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是（　　）
    A、雄蕊和花冠
    B、雌蕊和雄蕊
    C、雌蕊和花萼
    D、花冠和花萼

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