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    16．下列生物中属于生产者的是（　　）
    A．人B．藻类植物C．蘑菇D．细菌

    分析 生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．

    解答 解：A、人是动物属于消费者．
    B、藻类植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者．
    CD、蘑菇属于真菌和细菌属于分解者．
    故选：B

    点评 解题的关键是知道生态系统的组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．榨取水果可以获得果汁，“果汁”主要来自水果细胞中的（　　）
    A．[D]细胞质B．[F]细胞质C．[C]液泡D．[F]液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．图中为制作洋葱内表皮细胞临时装片的步骤，请按要求回答问题．

    （1）正确的操作顺序是：③④②①．
    （2）图中①的操作应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下地盖上盖玻片，其目的是避免产生气泡．
    （3）图中③所滴的液体是清水．
    （4）切取洋葱鳞片叶常有刺激物喷出，这些刺激物来自于细胞结构中的液泡中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是关节模式图，请你分析回答
    （1）关节的特点既牢固又灵活．在运动时[4]关节软骨能减少两骨之间之间的摩擦，[3]关节腔里有少量滑液，从而使关节活动灵活；[2]关节囊能把构成关节的骨联系在一起，使关节牢固．体育锻炼能使周围的韧带和[2]关节囊增厚，提高伸展性．
    （2）有时会发生[1]关节头 从[5]关节窝脱落出来的现象，
    这就是我们所说的脱臼．在体育课进行剧烈活动时，我们应先认真活动一下关节，以减少这种现象的发生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．体育课上，老师让学生做深呼吸运动．下列叙述正确的是（　　）
    A．呼气时，肺内气压大于外界大气压B．吸气时，膈肌和肋间外肌都舒张
    C．吸气时，胸廓和肺都回缩D．呼气后，肺内气压为零

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列动物中，呼吸器官相同的一组是（　　）
    A．蚯蚓和蝗虫B．大象和鲸C．鲫鱼和野鸭D．青蛙和虾

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．仔细观察下面四图所代表的生物，然后回答问题：

    （1）图中标号②的结构名称是DNA，⑤的结构名称是营养菌丝．
    （2）与其他生物相比，丙图所示生物的结构特点是没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物．不能自己制造有机物，靠现成的有机物来生活的生物是以上四图中的甲、丙、丁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．下面是与运动有关的形态结构图，请分析回答：（ 说明：“[]”填序号，横线上填名称）

    （1）动物的运动有许多不同形式．如：①鱼类可依靠尾部的摆动和[3]鳍的协调作用游泳；②昆虫大多依靠翅飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢进化成了[5]翼，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；④人类主要依靠骨骼、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作．
    （2）动物的运动器官有许多共同的结构特征．如：①多具有发达的肌肉，能为运动提供动力；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分节和支点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[8]关节．
    （3）动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应．如大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅，都具有较大的表面积，有利于划水游泳或扇动空气飞行．
    （4）动物的运动对其生存有重要意义．对于各种动物来说，运动都能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其获取食物、逃避敌害和繁殖后代的机会．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．春天到来，看到屋檐上的燕子从遥远的南方返回，繁育后代，某生物兴趣小组开展了“鸟适于飞行的特点”探究．

    （1）从图所示的几个方面发现，鸟的体形呈流线型，有利于减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼．
    （2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重．胸骨上高耸的突起叫做龙骨突．
    （3）与鸟一样会飞的无脊椎动物类群是昆虫
    （4）鸟在飞翔时，除了用肺呼吸外，还用气囊辅助呼吸．

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