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阅读下列资料,并结合你升入初中以来所学生物学知识,概括总结出动物和植物的主要区别,填入表格中:
动物不能像植物那样自己制造有机物,必须靠吃现成的有机物生活.有的动物以植物为食,有的动物以其他动物为食,有的动物既吃植物又吃其他动物.
动物要维持生存,既要善于发现和获得食物,又要避免被其他动物捕食.发现食物或敌害要靠神经系统(包括感觉器官).获取食物或避敌要害要靠运动.绝大多数动物都能自由运动.
动物 植物
营养方式
对外界刺激的反应
能否自由运动
细胞中是否有细胞壁、叶绿体和液泡
在生态系统中所扮演的角色
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:植物能进行光合作用制造有机物,在生态系统中是生产者,植物体对外界刺激所发生的反应迟缓,且不能自由运动;动物不能自己制造有机物,必须靠吃现成的有机物生活.在生态系统中是消费者.动物要维持生存,既要善于发现和获得食物,又要避免被其他动物捕食,所以对外界刺激所发生的反应是比较灵敏的.获取食物或避敌要害要靠运动.绝大多数动物都能自由运动.
解答:解:由分析可知,植物能进行光合作用制造有机物,营养方式为自养,在生态系统中是生产者,动物不能自己制造有机物,必须靠吃现成的有机物生活,营养方式为异养,在生态系统中是消费者.植物体对外界刺激所发生的反应迟缓,动物对外界刺激所发生的反应是比较灵敏的.植物细胞中有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞则没有.
故答案为:
  动物 植物
营养方式 异养 自养
对外界刺激的反应 灵敏 不灵敏
能否自由运动 (绝大多数)能 (绝大多数)不能
细胞中是否有细胞壁、叶绿体和液泡 没有
在生态系统中所扮演的角色 消费者 生产者
点评:动物和植物的区别我们应全面了解,而不是只知道动植物细胞的异同.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

儿童佝偻病、中老年人患骨质疏松症的原因是骨中缺乏含什么的无机盐(  )
A、铁B、碘C、钙D、锌

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梅花、桃花等开放以后,我们能看到其色彩鲜艳的部分是(  )
A、花萼B、花冠C、雄蕊D、雌蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,认真分析后回答问题:
(1)箭头①表示动物呼出的
 
气体,是植物进行
 
作用的原料;箭头②表示植物为动物生存提供
 
;箭头③表示细菌、真菌分解植物和动物的遗体,产生
 
气体和
 
被植物利用.
(2)从图中可以看出,动物在生态系统中的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示鸡卵的结构,据图回答下列各问题;
(1)卵细胞是由
 
构成的(用图中标号),其里面含营养物质的结构是
 

(2)[
 
]
 
内贮存着供胚胎发育初期需要的养料;[
 
]
 
里面含有细胞核,它是进行胚胎发育的部位;[
 
]
 
能为胚胎发育提供水分和养料;气室内有空气,其意义在于
 

(3)鸟卵产出后,胚胎发育停止,后经雌雄亲鸟交替孵卵,才能继续发育,最终发育成雏鸟,这种现象说明,卵生动物的受精卵主要在母体外发育,受
 
影响比较大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是转基因鼠的研制过程,请据图回答问题:

(1)获得超级鼠采用了现代生物技术中的
 
技术.
(2)获得的超级鼠生殖方式为
 
 生殖.
(3)在这项研究中,被研究的性状是
 
,控制这一性   状的基因是
 

(4)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物自己不能制造有机物,需要从外界获得,它们具有不同的食性,请你连线:

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为显微镜视野中的血液示意图.请填出①-④的名称.
 
;②
 

 
;④
 

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2013年1月中旬,美国近十年来最严重的流感疫情蔓延到了47个州,流感疫苗告急…某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能,进行了下面的动物实验.请补充完整实验步骤,回答有关问题.
(1)实验步骤:
①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组.
②处理:A组不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒;B组
 
,20天后注射流感病毒.
(2)结果预测:若B组比A组发病率
 
(填“高”或“低”),则说明该流感疫苗具有免疫效能.
(3)回答问题:
①上述实验中,为了避免实验的偶然性,减少误差,该实验还要进行
 
实验.为了测定该疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加
 
的方法,再观察接种不同浓度疫苗小白鼠的患病情况.
②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体,这种免疫的类型属于
 
免疫.
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的
 

④针对爆发性的流感,除了接种疫苗外,请为学校怎样预防流感提出你的建议(答对一点即可):
 

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