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某学生采集了7种植物,分别编号,依次分类排列如下表:
①②③④⑤⑥⑦
①②③④⑤⑥⑦
①②④⑤⑥⑦
①②⑤⑦
①⑦
(1)与⑦植 物 亲 缘 关 系 最 远的是______;与①植物亲缘关系最近的是______.
(2)作出以上判断的依据是______.

解:自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法.生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级,生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.分析表格内容可知,③⑦同纲,①⑦同属,因此,与⑦植物亲缘关系最远的是③;与①植物亲缘关系最近的是⑦.
故答案为:(1)③;⑦
(2)分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.
分析:此题是关于生物分类知识的填空题,据此答题.
点评:关键点:分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.
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科目:初中生物 来源: 题型:

某学生采集了7种植物,分别编号,依次分类排列如下表:
①②③④⑤⑥⑦
①②③④⑤⑥⑦
①②④⑤⑥⑦
①②⑤⑦
①⑦
⑦(1)与⑦植 物 亲 缘 关 系 最 远的是
;与①植物亲缘关系最近的是

(2)作出以上判断的依据是
分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.
分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

某学生采集了7种植物,分别编号,依次分类排列如下表:
①②③④⑤⑥⑦
①②③④⑤⑥⑦
①②④⑤⑥⑦
①②⑤⑦
①⑦
(1)与⑦植 物 亲 缘 关 系 最 远的是______;与①植物亲缘关系最近的是______.
(2)作出以上判断的依据是______.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:填空题

某学生采集了7种植物,分别编号为①②③④⑤⑥⑦,依次分类排列如下表:   
(1)与⑦植物亲缘关系最远的是_________;与①植物亲缘关系最近的是_______。
(2)作出以上判断的依据是_________________________________。

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年河北省廊坊市大城县臧屯三中八年级(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

某学生采集了7种植物,分别编号,依次分类排列如下表:
①②③④⑤⑥⑦
①②③④⑤⑥⑦
①②④⑤⑥⑦
①②⑤⑦
①⑦
(1)与⑦植 物 亲 缘 关 系 最 远的是______;与①植物亲缘关系最近的是______.
(2)作出以上判断的依据是______.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南省昆明市石林县板桥中学八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

某学生采集了7种植物,分别编号,依次分类排列如下表:
①②③④⑤⑥⑦
①②③④⑤⑥⑦
①②④⑤⑥⑦
①②⑤⑦
①⑦
(1)与⑦植 物 亲 缘 关 系 最 远的是______;与①植物亲缘关系最近的是______.
(2)作出以上判断的依据是______.

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