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中国疾控中心统计,从2013年3月底至2014年5月19日晚12时,感染H7N9禽流感确诊病例已超过200例.目前,H7N9禽流感疫苗已进入临床试验阶段.患者所接种的疫苗和体内发生的免疫反应分别是(  )

A.抗体 特异性免疫 B.抗原 非特异性免疫

C.抗原 特异性免疫 D.抗体 非特异性免疫

 

C

【解析】

试题分析:疫苗是灭活的病原体;疫苗保留了病原菌的抗原性,人体注射疫苗后,免疫系统便会产生相应的抗体,使人体获得相应的免疫力;由于这种免疫力是后天获得的,并只对特定的病原体起作用,因此接种的H7N9禽流感疫苗,属于抗原,而体内发生的免疫反应属于特异性免疫.

故选:C.

考点:抗体和抗原.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(安徽卷)生物(解析版) 题型:选择题

下列有关对人体消化系统的描述中,不正确的是(  )

A.所有的消化液都含有消化酶

B.所有的消化腺都能分泌消化液

C.消化系统由消化道和消化腺两部分组成

D.小肠是消化和吸收的主要部位

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(四川绵阳卷)生物(解析版) 题型:综合题

表是一盒250ml的牛奶的营养成分表。

结合所学知识,回答下列问题:

(1)蛋白质在消化道内被分解成________后才能够被人体吸收,钙是________和牙齿的重要组成成分,人体吸收这些营养物质的主要器官是________

(2)表中的碳水化合物主要指糖类,这些物质在给人体供能时主要由细胞中的________完成能量转换。

(3)人对食物中维生素的需求除了维生素D外,还有能够防治夜盲症的________,避免坏血病的________,等等;如果只喝牛奶来补充一日所需蛋白质,则需要喝________盒这种牛奶,但是这样人体贮存能源的________摄入会超标。所以均衡的营养是非常重要的。

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(四川绵阳卷)生物(解析版) 题型:选择题

下列细胞结构,植物细胞有而动物细胞没有的是

A.细胞核 B.液泡 C.线粒体 D.细胞膜

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(四川泸州卷)生物(解析版) 题型:综合题

如图1为人体血液循环示意图,字母和数字均表示人体内的某些器官或结构.请分析回答下列问题:

(1)食物在处最终被分解成   等才能被人体吸收.

(2)雾霾中的PM2.5能够从空气中进入人的血液,当学业流经时,肺泡里的PM2.5若均按穿过细胞的方式,经血液循环直达小肠毛细血管外的组织细胞间隙,至少经过   个细胞才能完成.

(3)血液到达心脏时,防止血液从图1中的[b]流到[a]的结构是   

(4)某同学体检时,血液中胰岛素含量正常,尿液中有葡萄糖,根据图2分析,医生对其体检结论可能是   (填番号)发生病变.

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(四川成都卷)生物(解析版) 题型:综合题

果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如下表所示,请分析回答下列问题:

实验组别

亲代的表现型

灰身×灰身

灰身×灰身

灰身×黑身

子代表现型及数目

灰身

101

75

51

黑身

0

25

49

(1)果蝇的体色,既有灰身的,又有黑身的,这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为 性状。

(2)根据第 组实验中亲代与子代果蝇的表现型,可判断 身为隐性性状。

3)若相关基因用Bb表示,请完成第三组果蝇体色的遗传图【解析】

以上遗传图解说明,果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着 代代相传。

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(四川成都卷)生物(解析版) 题型:填空题

生物的变异分为两大类型:可遗传的变异和不可遗传的变异,其中,可遗传的变异是由于 的改变引起的。生物的性状是基因型与 共同作用的结果。

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(四川成都卷)生物(解析版) 题型:选择题

艾滋病是一种流行日趋严重的传染病,目前我国感染艾滋病毒的人已超过100万。艾滋病毒所破坏的人体细胞,以及它对人体造成的主要危害分别是

A.生殖细胞、生殖能力下降 B.神经细胞、自我调节能力下降

C.淋巴细胞、免疫能力下降 D.血小板、凝血能力下降

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(四川宜宾卷)生物(解析版) 题型:选择题

食物的消化和吸收是靠消化系统来完成的.如图是组成人体消化系统的部分消化器官.下列叙述错误的一项是(  )

A.分泌的消化液含有消化脂肪的酶

B.能分泌初步消化蛋白质的酶

C.分泌的消化液含有多种消化酶

D.是消化食物和吸收营养物质的主要器官

 

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