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    6．在农田生态系统中存在“稻→鼠→蛇”这一食物链，为了提高粮食产量，较好的做法是（　　）
    A．多种水稻B．大肆捕鼠C．捕杀蛇D．保护蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：从食物链中看出蛇吃鼠，鼠吃水稻，因此为了提高粮食产量，较好的做法是保护蛇，用蛇控制鼠的数量，从而提高水稻产量．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链中各种生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．人体是通过神经调节和激素调节来协调体内各系统的相互关系，以完成生命活动的．

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    7．生物体细胞分裂过程中，新细胞中的遗传物质（　　）
    A．和原细胞一样B．比原细胞多了一倍
    C．比原细胞少了一半D．不好判断

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人类起源于（　　）
    A．猕猴B．黑猩猩C．森林古猿D．现代类人猿

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生物的特征的叙述，正确的是（　　）
    A．生物都有细胞结构B．生物不能排除体内产生的废物
    C．生物能进行呼吸D．生物都能运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．“树怕伤皮，不怕空心”．如果树皮严重损伤，树将死亡，其原因是（　　）
    A．损伤了导管，使根吸收的水分与无机盐不能正常运输到叶片等处
    B．损伤了筛管，使叶制造的有机物不能正常运输到根处，使根缺少必要的营养而死
    C．使导管与筛管都受到了损伤，中断了对有机物、水分与无机盐等所有物质在茎中的运输而死亡
    D．损伤了导管，使植物的蒸腾作用无法进行，从而导致植物被烈日灼伤而死

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示油菜个体发育不同时期的结构层次．请据图回答：

    （1）戊由细胞甲发育而来，甲细胞的名称叫做受精卵．
    （2）[a]过程叫做细胞的分裂．该过程中细胞内最重要的变化是遗传物质先复制后均分．
    （3）[b]过程叫做细胞的分化，形成的图丙在结构层次上叫做组织．
    （4）图丁所示的叶片的结构层次属于器官．
    （5）油菜的结构层次可概括为：细胞（受精卵）→组织→器官．
    （6）与动物体的结构层次相比，植物体没有系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．绿色植物由细胞构成的组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织，再由组织构成器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子属于生殖器官、再由器官构成植物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．我们来认识一下我们的鼻子吧：鼻梁挺括，是因为鼻子内有由骨和软骨做成的支架，使气体能畅通的出入，这说明鼻子内有结缔组织；鼻子还能使我们闻到各种气味，这说明鼻子内有神经组织，鼻黏膜也分泌黏液，这说明鼻子内有上皮组织，我们能煽动鼻翼，这说明鼻子内有肌肉组织．由此我们知道，鼻子是由多种组织构成的，具有通气，嗅觉等功能，属于嗅觉器官．

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