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    3．英国作家海伦•凯勒失去了听觉和视觉，但她通过“阅读”盲文学习了大量的知识，她获取信息的主要手段是（　　）
    A．视觉B．嗅觉C．触觉D．心灵感应

    分析 语言中枢是人类特有的，是与说话、书写、阅读和理解语言有关的中枢，盲人不会产生视觉，但可以通过其它途径将神经冲动传到语言中枢，例如听觉、触觉等．

    解答 解：皮肤分为表皮和真皮．真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢，能够使皮肤得到营养，还能够接受冷、热、痛、触等刺激．盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠触觉感知的文字．所以盲人用手“阅读”盲文时是依靠皮肤中的触压觉感受器．
    故选：C

    点评 盲文是一种特殊的文字，其理解也需要语言中枢的参与．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．中医诊病讲究“望”、“闻”、“问”、“切”结合，其中主要利用触觉的是（　　）
    A．“望”B．“闻”C．“问”D．“切”

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．你从一个受精卵发育成长，让我们看到了生命的奇妙变化．如图所示为受精卵到人体组织的形成过程．请回答：

    （1）图中①～③过程中表示细胞分裂是①②（填编号）过程；图中③④⑤（填编号）表示细胞分化成不同的甲、乙、丙等组织．
    （2）人体的不同组织中，甲组织称为神经组织，人被蚊子叮咬时会有感觉，就是依靠甲组织传导的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．等质量的下列各种食物营养素中，在人体内氧化所产生的热量最多的是（　　）
    A．蛋白质B．糖类C．维生素D．脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列不属于人的基本味觉的是（　　）
    A．酸B．甜C．苦D．辣

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．杭州某中学的小胡同学早晨仅吃了一小片奶油面包就匆匆去参加学校秋季运动会的1500米长跑比赛．赛后，小胡感到头晕乏力，双腿酸胀．请回答下列问题：
    （1）小胡将奶油面包中的淀粉摄取到体内并转化成骨骼肌中的葡萄糖，这一过程属于新陈代谢的同化作用．
    （2）跑步时小胡的呼吸和脉博明显加快，请写出其中某种成分从小胡肺泡毛细血管中运送至骨骼肌细胞的途径或路线肺泡毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→小动脉→骨骼肌处毛细血管→骨骼肌细胞．
    （3）赛后小胡感到头晕乏力的最可能原因是血糖浓度过低（或缺氧）；双腿酸胀的原因是肌细胞无氧呼吸产生乳酸．
    （4）小胡回家后，出现了肚子痛、腹泻等症状，经医生诊断，小胡得了细菌性痢疾．如图所示的3种细胞结构，最有可能是细菌性痢疾病原体细胞结构的是C，你认为这种细胞是细菌的主要依据是有细胞壁，但没有成形的细胞核．

    （5）细菌性痢疾属于消化道传染病，主要通过饮水、食物传播．其病原体经口进入消化道后，大部分被胃酸杀灭，人体的这种生理功能称为非特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．植物吸收土壤中的水分和无机盐的主要器官是（　　）
    A．叶B．茎C．根D．根毛区

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．茶园养鸡是从改善茶园生态系统的结构入手，建立的一种高效的生态农业．鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量．鸡粪能培肥茶园，喂养蚯蚓、昆虫等，如此形成食物链，达到鸡、茶增收．请据此回答问题：

    （1）茶园内全部生物的总和称为一个群落．
    （2）从生态系统的组成看，蚯蚓能将鸡粪中的有机物分解成无机物供给茶树重新利用，属于分解者．
    （3）与单纯的茶园生态系统相比，该生态系统的自动调节能力大（填“大”或“小”）．
    （4）请写出该生态系统的一条食物链：杂草→害虫→鸡或杂草→鸡．
    （5）扦插是目前茶树良种繁育最常用的方法，如图乙是某生物兴趣小组所做的探究“不同薄膜覆盖对冬季茶树扦插生根率的影响”的实验结果．由图乙可知，黄色薄膜覆盖最有利于茶树插条生根．冬季薄膜覆盖能提高扦插生根率的主要原因薄膜覆盖能提高土壤的温度．
    （6）叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量．此值越大，表示植物叶片交错程度越大．丙图中的阴影部分表示茶树呼吸作用消耗的有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列是生物生殖和发育有关的示意图，其分析正确的是（　　）
    A．图甲与图丁所示生物在繁殖过程中都是进行体内受精
    B．图乙所示的繁殖方式可以引进优良品种，缩短繁育周期
    C．丙图中的胎儿所需的营养直接由a提供
    D．图中四类生物的生殖都是有性生殖

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