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    2．动物世界绚丽多彩，种类繁多，目前已知大约有150万种，按照体内是否存在脊椎骨组成的脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．

    分析 动物根据身体内是否有脊柱，分为两类：脊椎动物和无脊椎动物，据此解答．

    解答 解：动物根据身体内是否有脊柱，分为两类：脊椎动物和无脊椎动物．体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物叫无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物和软体动物，体内由脊椎骨组成的脊柱的动物叫脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物．
    故答案为：脊柱；脊椎动物；无脊椎动物．

    点评 本题考查学生对动物分类依据和脊柱动物与无脊椎动物概念的理解，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．我们在调查时，首先要明确的是（　　）
    A．调查目的和调查过程B．调查目的和调查对象
    C．调查对象和调查过程D．调查过程和调查结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互制约的关系，使得各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的是（　　）
    A．试管B．培养皿C．烧杯

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    17．田里的水稻和杂草是竞争关系，老鹰和老鼠是捕食关系．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“光对鼠妇生活有影响吗”，实验中的变量是光照．怎样控制这一因素先在硬纸盒内铺一层湿泥土，并在中央画一条线，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成黑暗和明亮的两种环境．依次把20只鼠妇放在中线上，观察鼠妇的活动情况．重复做几次．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察：
    （1）用手触摸蚯蚓身体的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛，有协助肌肉运动的作用．
    （2）靠近身体的前端有一个宽大而光滑的环状结构，叫做环带．
    （3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠湿润的体壁呼吸的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学想探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，请你帮他完成这个探究．
    （1）你认为他在潮湿、疏松、富含有机物的环境中能找到探究实验用的蚯蚓．
    （2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力．在这个实验中的土壤湿度是变量，要保证变量唯一．
    （3）作出的假设是土壤湿度对蚯蚓的生活有影响：
    （4）请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响．
    ①准备一个盒子，以盒子的横轴中线为界，一侧在底部铺上一层湿土，另一侧在底部铺上一层干土；
    ②在盒子两侧的中央各放入10形态、大小、活力相似的蚯蚓，盖上盒盖；
    ③实验过程中，保证盒子两侧蚯蚓所需的其他条件要相同；
    ④观察，记录：几分钟后，观察盒子两侧蚯蚓的生活情况并记录．
    （5）得出结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在生物圈的各个圈层中，一切陆生生物的“立足点”是（　　）
    A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．空气

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