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第一道防线和第二道防线是人生来就有的,因为对都有防御作用,所以叫做
 
(又称为
 
).而人体的第三道防线是人出生以后才产生的,通常
 
只对
 
 
有免疫作用,因此叫
 
(又称为
 
).
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:免疫分为特异性免疫和非特异性免疫,据此答题.
解答:解:人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线.这两道防线是生来就有的先天性免疫,对多种病原体都有防御功能,属于非特异性免疫;人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体.这种免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用,属于特异性免疫.
故答案为:非特异性免疫;  先天性免疫;   一种抗体;  一种病原体;异物;  特异性免疫;  后天性免疫.
点评:回答此题的关键是明确特异性免疫和非特异性免疫的不同.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

研究表明,患有流感的人在讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从弃胭部喷出大量含有流感病毒的飞沫悬浮于空气中,而周围抵抗力弱的人吸人了这种带有病毒的空气后,可能患流感.据姗料回答下列问题:
(1)流感的病原体是
 
,传染源是
 
,易感人群是
 

(2)创建国家卫生城市要求市民具有良好的卫生习惯,建议人们咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻,这种行为属于预防流感传播措施中
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将左右对应的连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为眼球的结构示意图,指出图示结构的名称)
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8
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题:
(1)该模型此时模拟的状态是
 
 (吸气还是呼气).
(2)图中A表示
 
,图中B表示的是
 
,图中C表示的是
 
.图中D表示的是
 
,图中E表示的是
 

(3)用手下拉E,表示E
 
(填收缩或舒张),小气球
 
,表示
 
过程.
(4)用手上推E
 
,(填收缩或舒张),小气球
 
,表示
 
过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

维生素人体需要量很小,可促进人体生长发育和调节生命活动.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学家根据生物之间的相似程度.把它们分成不同等级的分类单位,其中,最基本的分类单位是“
 
”,在这个分类单位内的不同生物之间的共同特征
 
(最多/最少).

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科目:初中生物 来源: 题型:

有性生殖是经过
 
的结合,成为
 
,在发育成
 
的生殖方式.

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科目:初中生物 来源: 题型:

早、中、晚三餐摄取的能量比例最好是(  )
A、3:4:3
B、3:3:4
C、1:2:3
D、2:4:4

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