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    成群的狒狒、蜜蜂、蝗虫都具有社群（社会）行为．
     
    （判断对错）
    考点：社会行为的特征
    专题：
    分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
    解答：解：成群的狒狒、蜜蜂形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，狒狒还形成等级，具有社群行为，而蝗虫不具有社群行为．
    故答案为：×
    点评：解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈中到处都是绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用．下图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图，请据图回答：

    （1）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程
     
    （填字母），该生理过程发生在乙图的[6]
     
    中．
    （2）叶片合成的有机物可以输送到植物体的其他器官，在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质主要储存在乙图的
     
    （填数字）中．
    （3）植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的
     
    ，进入植物体内的水分大部分通过过程
     
    散失到外界，该生理过程参与了生物圈的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题：
    （1）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以不能自己制造有机物，在生态系统中属于
     
    ．
    （2）与甲型H1N1流感病毒相比，细菌具有
     
    结构；与青霉菌相比，细菌的细胞中没有
     
    ．
    （3）细菌的生殖方式是
     
    生殖，当②增厚时，细菌能够形成休眠体
     
    ，以抵抗不良环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一般可以用显微镜观察生物体的（　　）
    A、结构B、形态
    C、生理功能D、形态与结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    马和驴杂交可产下骡，但骡不能通过有性生殖产生后代，这说明（　　）
    A、马和驴是同一种生物
    B、马和驴是不同种生物
    C、马和驴可能是同一种生物
    D、马和驴可能不是同一种生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “蜻蜓点水”的蜻蜓在（　　）
    A、嬉戏B、喝水C、觅食D、产卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌结构模式图，请据图回答．
    （1）填出下列各标号名称：
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ．
    （2）图中[
     
    ]
     
    可使细菌在水中游动，[
     
    ]
     
    对细菌有保护作用．
    （3）从图中[
     
    ]
     
    可见，细菌没有形成的
     
    ，遗传物质位于细胞特定区域内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物进化的动力来自（　　）
    A、适者生存B、遗传和变异
    C、过度繁殖D、生存竞争

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关注健康对每个人是非常重要的，下列做法或认识正确的是（　　）
    A、预防艾滋病，我们应该远离艾滋病患者
    B、吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少量使用毒品
    C、制作食品时食品添加剂需限量使用
    D、OTC需要凭医师处方才可购买

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