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9.家鸽的飞行速度很快,并且飞行耐力也特别强,下列特征与鸟类具有较强飞行能力无直接关系的是(  )
A.身体流线型B.直肠短C.体温恒定 卵生D.气囊辅助呼吸

分析 鸟类适于空中飞行的特点.鸟类的身体成流线型,可减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,有独特的气囊,可以帮助呼吸.

解答 解:A、鸟的身体呈流线型,体表被有羽毛,这样可以减少空气阻力.适于空中飞行,A不符合题意;
B、鸟直肠很短而且不储存粪便,可以减轻身体的重量.适于空中飞行,B不符合题意;
C、鸟类的体温恒定,卵生与鸟类具有较强的飞行能力无直接关系.C符合题意;
D、鸟类不仅有肺而且有气囊,双重呼吸提高呼吸的效率,可以提供充足的氧气,产生大量的能量适应飞行的需要.鸟类的胸肌特别发达,可以有力地带动翅膀扇动,提供强大的动力.适于空中飞行,D不符合题意.
故选:C

点评 鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的,这是长期自然选择的结果.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.小丽在探究“馒头在口腔内消化”时,设计了如图实验方案
(1)要证明“唾液对馒头有消化作用”,试管②中应加入2ml清水;试管①、②形成对照实验,变量为唾液.
(2)要证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头有消化作用”,应选择用试管①和试管③进行实验,对照组是①.
(3)若用试管①和试管④进行实验,探究的问题是温度对馒头的消化作用有影响吗?.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,请据图回答(只填序号)
(1)图中②代表人体内的淋巴细胞,则表示病原体的是①.
(2)通过注射疫苗也能获得相应的免疫力,疫苗的作用相当于图中的①.
(3)该漫画表示的免疫类型为特异性(选填:非特异性/特异性)免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图中甲乙是两朵桃花的结构模式图,丙是桃的果实结构示意图,分析回答
(1)甲图中,桃花的主要结构包括[4]雌蕊和[7]雄蕊,因此桃花属于两性花花.
(2)乙图中,A过程叫做传粉.一个花粉粒中含有两个精子,其中一个与[11]卵细胞融合(以后会发育成种子的胚),另一个精子与中央细胞融合,绿色植物这种特有的现象叫做双受精.
(3)丙图中,[12]和[14]分别是由图乙中的[9]子房壁和[10]胚珠发育而成.
(4)有一果农发现有一株桃树上结出的果实特别大、甜,他想对其进行大量的快速的繁殖,应采用的方法是嫁接.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.体细胞所含有的遗传物质是2n,分裂一次后所形成的一个新细胞的遗传物质是(  )
A.nB.2nC.4nD.8n

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.实验探究题
某同学很爱动脑筋,当她看到妈妈买回的蒜黄时,便产生了疑问.蒜黄为什么是黄白色的?而自己家里培养的蒜苗却是绿色的?她就问妈妈,妈妈告诉她:“蒜苗是绿色的,是因为含有叶绿素,而蒜黄没有叶绿素,所以是黄白色的.”该同学就产生了疑问:“叶绿素又是怎样形成的呢?”当她看到大白菜的心是白色的,而外面的叶子却是绿色的时候,她猜想:叶绿素的产生是不是跟光照有关呢?就设计了如表所示的实验方案,终于解开了她心中的疑团
甲组装置乙组装置
实验材料大小、品种相同的大蒜每组5头
环境条件25℃、光照充足
将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养,加入适量的水,以不淹没大蒜为准,两周后观察蒜苗的颜色变化.
(1)该同学作出的假设是叶绿素的产生是跟光照有关;
(2)实验方案中乙组装置的环境条件是25℃、黑暗.
(3)此组对照实验的变量是光照.
(4)该实验最可能的实验结果及结论是甲组蒜苗绿色,乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.请你根据如图四种动物的图示回答问题

(1)若要你将这四种动物分成两大类,你的分类依据是有无脊柱,其中一类包括AD(填代号).
(2)这四种动物中,最高等的一种是C(填代号),它的体温恒定(选填恒定或不恒定)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.植物细胞中,为细胞生命活动提供能量的结构是(  )
A.细胞膜B.细胞壁C.细胞核D.线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如表是“探究种子萌发环境条件”实验结果.
瓶 号种子所处的环境实验结果
1不放水,置于温暖处未萌发
2放少量水,置于温暖处萌发
3放少量水,置于冰箱保鲜层未萌发
4放过量水,置于温暖处未萌发
(1)本实验中,起对照作用的是几号瓶?
(2)根据实验结果,你得出的实验结论是什么?
(3)如果进一步探究“光对种子萌发的影响”,在上述实验基础上设计5号瓶,应将种子置于什么环境中?

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