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    13．图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护生物多样性的根本措施是（　　）
    A．禁止开发利用任何生物资源B．建立自然保护区
    C．保护生物的栖息环境D．建立濒危物种的种质库

    分析 保护生物多样性的措施：
    （1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．
    （2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．
    （3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．
    （4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．

    解答 解：生物多样性面临威胁，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施；建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．
    故选：C．

    点评 掌握保护生物多样性的根本措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于器官的说法正确的是（　　）
    A．肾脏是形成尿液的器官，尿液的形成受大脑的控制
    B．花椰菜（俗称“花菜”）是属于营养器官
    C．皮肤是人体最大的器官
    D．肝脏是人体最大的消化器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．据图回答下列问题：
    （1）在①～④标号处填上文字（该生物在生态系统中的“角色”）：
    ①生产者②初级消费者③次级消费者④分解者
    （2）图中②、③两处的生物的营养级别是固定不变吗？不是．
    （3）事实上，生态系统的组成成分之间是相互依存相互制约的关系．此外，还有非生物部分，如阳光或空气．
    （4）请你写出图中的食物链①→②→③（用数字标号表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．在“他那就种子萌发的外部条件”的探究活动中，小明同学用菜豆种子分别采用不同的处理方法，如图是供一组实验计划示意图，按照这个计划示意图进行了对照实验，请根据图示对该组实验计划的实施结构做出预测，回答问题：

    （1）比较①和③的结果，你的结论是水分是种子萌发的必要因素．
    （2）比较②和③的结果，你的结论是空气是种子萌发的必要条件．
    （3）将实验装置③和④的实验结果加以比较，你得出的实验结果是适宜的温度也是种子萌发的必要条件之一．
    （4）如果每个小组都是用1粒种子进行实验，则不能避免偶然性．
    （5）种子在条件适宜时就可以萌发，萌发所需要的营养物质由种子中的子叶提供，萌发所需要的能量是通过呼吸作用提供．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为（　　）
    A．游动和生长B．繁殖新个体C．生长和发育D．取食、消化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[a]线剖开的．
    （2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[1]胚乳．
    （3）若图三示菜豆种子结构，结构[9]子叶为胚的发育提供营养．
    （4）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和胚．
    （5）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图三中的[9]子叶．
    （6）当菜豆种子在适宜的条件下萌发时，[7]最先发育，突破种皮，形成根．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是生物圈的物质循环示意图，请据图回答问题
    （1）图中植物属于生产者，它们通过光合作用制造有机物，为人类提供物质和能量；吸收空气中的二氧化碳，释放出生命活动需要的氧气，维持碳-氧平衡．
    （2）图中的真菌和细菌属于腐生微生物，它们能使动植物遗体不断地被分解，最终使它们小时，因此它们被称为大地的清洁工．
    （3）动植物遗体被分解成二氧化碳，水和无机盐，是植物生长、制造有机物不可缺少的原料．可见，细菌在自然界的物质循环中起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．为创建文明城市，各市、县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木．下面有关树木移栽的说法，错误的是（　　）
    A．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
    B．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
    C．若给移栽后的数目输入营养液，针头应插入其输导组织
    D．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物多样性的实质是（　　）
    A．物种多样性B．基因多样性C．环境多样性D．生态系统多样性

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