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如图是人体和植物的结构或生理活动示意图,请据图回答以下问题:

(1)由于空气中PM2.5(细颗粒物)含量过高,2013年初北京屡次发生雾霾天气.研究表明,其中直径小于等于100纳米的PM2.5(细颗粒物)可通过肺部传递影响其他器官.由此可知该微粒应该进入了图甲的______(填字母)结构,才能影响其他器官.
(2)图乙是反射弧模式图,要检验其是否完整和正常,最佳刺激的部位是______(填序号).
(3)2012年11月底速成鸡和快大鸭事件震惊全国,这些鸡鸭从入栏到出栏至少要吃18种抗生素药物,其中氯霉素的滥用,可使人发生再生障碍性贫血,导致患者体内血液运输______(填“氧”或“二氧化碳”)的能力较低,如果图丙中叶片释放的b是该物质,说明植物在进行______作用.
(4)图丙中部分叶片密封在装有澄清石灰水的透明瓶中,小明欲用该装置验证植物呼吸作用释放了二氧化碳,但没有成功.请据图说明原因______.

解:(1)肺适于人体的呼吸系统,根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5,是可直入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物质,且在大气中停留时间长、输送距离远.”可知,PM2.5主要危害人体的呼吸系统.空气进入肺,要经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管,但是PM2.5颗粒物微小,从而不易被鼻等器官阻挡,可直接进入甲图中B支气管和肺泡,影响肺部的气体交换,引发哮喘等疾病.进入肺后,可迅速被肺泡外毛细血管吸收,通过血液循环分布全身.
(2)神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成.感受器,能接受刺激并产生兴奋,能传导的兴奋就是神经冲动,因此,图乙是反射弧模式图,要检验其是否完整和正常,最佳刺激的部位是①感受器.
(3)血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低都叫贫血,氯霉素的滥用,可使人发生再生障碍性贫血,导致患者体内血液运输氧的能力低.绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.如果图丙中叶片释放的b是氧气,说明植物在进行光合作用.
(4)植物因为有光就能进行光合作用的,光合作用是吸收二氧化碳,释放氧气,而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳,故该实验没成功.
故答案为:(1)B (2)①(3)氧 光合 (4)有光照就有光合作用,而吸收了二氧化碳
分析:此题考查空气质量影响人的身体健康、反射弧的结构和功能、植物的光合作用、呼吸作用的探究,看图结合题意答题.
点评:此题考查的知识点较多,是一道综合性题目,需要学生对相关知识认真理解并灵活运用.
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科目:初中生物 来源: 题型:

南瓜含有丰富的糖类、淀粉,还含有蛋白质、脂肪、维生素A、B、C和钙、磷等矿物质,还含有人体造血必需的微量元素钴和锌等.经常食用,有滋阴、补胃、健脾、防浮肿等作用,是很好的保健食品.右图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答下列问题:

(1)在图中[5]所示的生理过程中,最先突破种皮的结构是
胚根
胚根
;消耗的营养物质主要来自种子结构的
子叶
子叶

(2)南瓜是雌雄异株植物,能结瓜的花是长有
雌蕊
雌蕊
(填雌蕊或雄蕊)的花,该结构包括
柱头、花柱、子房
柱头、花柱、子房

(3)南瓜的根吸肥和吸水能力很强.根生长最快的部位是
伸长区
伸长区
;吸收水分和无机盐的结构是
根毛
根毛

(4)某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化,选择了两朵南瓜雌花,坚持每天定时测量果实的体积,并绘制了如图所示的果实体积变化曲线.请据图回答:

①在曲线a中,幼果体积增大是花的
子房
子房
迅速发育的结果,在此过程中
花萼、花冠、柱头、花柱
花萼、花冠、柱头、花柱
一般逐渐凋落.
②当南瓜体积达到A点时,将它剖开发现有很多粒种子,这是因为每个子房里生有
多粒胚珠
多粒胚珠

③在大棚里种植南瓜时,为避免出现曲线b的现象,可以采取
人工辅助授粉
人工辅助授粉
的措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?巢湖)如图为某细胞结构图,据图回答.
(1)如图是
植物
植物
细胞的模式图.请在引线旁写出所指示的细胞结构名称.
(2)此细胞最外层的结构是
细胞壁
细胞壁
,人体细胞最外层结构是
细胞膜
细胞膜
,与人体细胞相比,另外的不同点是,人体细胞没有
叶绿体
叶绿体
液泡
液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?湖北)在建设“四个襄阳”的进程中,生态农业、特色农业成为我市新农村建设的一个亮点.老河口的梨、枣阳的桃,南漳、保康的香菇、木耳…在不断为农民朋友创造经济效益的同时,也成为我市一张张新的名片.根据所学的生物学知识,完成下列问题:
(1)某校学生小红在枣阳桃花节游览桃园时,入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红.人体的视觉是在
视觉中枢
视觉中枢
(填部位)形成的.
(2)在桃园中,除了如织的游人外,还有许多蜜蜂在花丛中飞舞,它们在为桃花传粉.蜜蜂的体表被覆
外骨骼
外骨骼
,以防止水分过度蒸发,适应陆地生活.
(3)桃树叶片进行光合作用制造的有机物,通过
筛管
筛管
输送到桃树的各个部位.
(4)大力发展果树种植,还有良好的生态效应,能够维持生物圈中的碳--氧平衡.为了降低“温室效应”,我们应该提倡低能量、低消耗的生活方式.请列举一种“低碳”的生活方式:
节水、节电、节约资源的做法
节水、节电、节约资源的做法

(5)小红在桃花节观花时突发奇想:如果给桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成A、B两组.
②将这些桃花的雄蕊(图中②和③)去掉,并分别套上透气的袋子.
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉.
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上.
请根据他们的设计完成下列问题:
(a)该实验的变量是
花粉
花粉

(b)步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程.
(c)传粉、受精后,A组桃花的多数结构凋落,惟有子房继续发育成果实,其中子房里的
⑥胚珠
⑥胚珠
(填图中序号和名称)发育成种子;B组桃花则没有结果,说明给桃花授梨花花粉不能结出果实.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

如图是高等动物、人体和绿色开花植物的结构层次的概念图,请你根据概念图的提示回答下列问题.
(1)由图示可知人体和高等动物比绿色开花植物多的一个结构层次是
系统
系统

(2)(多选)动物细胞与植物细胞比较,二者共有的结构不包括下列哪一些
A、D、E
A、D、E

A.细胞壁  B.细胞质   C.细胞核  D.液泡  E.叶绿体   F.线粒体   G.细胞膜
(3)人体和高等动物有四大基本组织,其中起保护和分泌作用的是
B
B

A.肌肉组织  B.上皮组织  C.神经组织  D.结缔组织
(4)绿色开花植物也有四种组织,其中在植物体由小长大中起重要作用的是
D
D

A.保护组织  B.分生组织  C.输导组织  D.营养组织
(5)(多选)绿色开花植物有六大器官,我们食用的甘蔗和黄花分别属于
B、D
B、D

A.根  B.茎  C.叶  D.花  E.果实  F.种子
(6)西瓜堪称“瓜中之王”,因是汉代从西域引入,固称为“西瓜”.西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果.种下西瓜的种子,最后又结出了西瓜,据此可以推测出西瓜的种子属于一种
生殖
生殖
器官;从市场上买来的一个西瓜是植物体的
器官
器官
,而我们吃进去的瓜瓤则属于
营养
营养
组织,吃剩下的瓜皮属于
保护
保护
组织,瓜瓤内可以看到的“筋络”属于
输导
输导
组织.可见它是由不同组织构成的
器官
器官
,从植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞的结构图,请据图回答下列问题:
(1)与人体细胞相比,植物细胞特有的结构是
细胞壁
细胞壁
叶绿体
叶绿体
液泡
液泡

(2)植物细胞和动物细胞都具有的结构是
细胞膜
细胞膜
细胞质、
细胞质、
细胞核
细胞核

(3)控制物质进出细胞的结构是
细胞膜
细胞膜

(4)细胞生命活动的控制中心是
细胞核
细胞核

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