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    14．俗话说：“一母生九子，连母十个样”，这种现象说明生物具有（　　）的特性．
    A．需要营养B．遗传和变异
    C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖

    分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物能够遗传变异．

    解答 解：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异．遗传现象是指亲子间的相似性．“一母生九子，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象．
    故选：B．

    点评 本题是考查学生对生物特征的理解，是判断生物的基本知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．如图为普通显微镜的结构示意图，请依据图回答问题．
    （1）对光时，由反光镜反射来的光线依次经过显微镜的结构有：光圈→[⑥]通光孔→玻片标本→[④]物镜→[②]镜筒→[①]目镜．
    （2）寻找物像时，先转动[14]（填序号，下同）使镜筒缓缓地下降，此时眼睛应注视[④]．
    （3）当物镜接近标本时，反向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睹注视目镜内．如果观察的物像不淸晰时，应转动细准焦螺旋进行调节．
    （4）把带有“d”的栽玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的物体应当是P． 如果目镜上标有“5ד字样，目镜上标有“10×”字样，则观察到的物体实际被放大的倍数是50倍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．狗生小狗，小狗能长大，长大的狗能再生小狗，这一过程说明狗具有（　　）
    A．生长B．生长发育和繁殖C．发育D．繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．甘蔗茎中有许多纤维状结构，对甘蔗有保护作用，属于保护组织．（判断对错）×．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（　　）
    A．接种B．消毒C．制作培养基D．培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．“好雨知时节，当初乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素对生物的影响（　　）
    A．光B．水C．空气D．土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为某生态系统中各成分之间的关系示意图，请据图回答下列问题：
    （1）请写出图中的一条食物链树→虫→家燕．
    （2）在该生态系统中，虫扮演的角色是消费者，细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物分解为无机物．
    （3）图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成了一个生态系统．
    （4）一般情况下，虫与家燕的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的自动调节能力．
    （5）家燕进行生命活动所需的能量最终来自太阳能，能量沿着食物链和食物网传递．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．某科技小组同学用大豆种子做了如下实验．
    （一）实验过程：
    （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底各铺一层纱布，之后分别加入等量适量的水．
    （2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
    （3）C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理，如图甲所示．
    （4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．

    （二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．请回答问题：
    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所需要验证的问题是大豆种子的萌发是否需要光照，该对照实验的变量是光照，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发不需要光照．
    （2）图甲中除了A、B对照外，能够作为对照实验的还有A和C，该对照实验可以得出的结论是；大豆种子的萌发需要充足的空气．
    （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）．其中E来自D中的[6]胚，[2]将来发育成幼苗的[7]茎和叶，[9]是由种子的[3]胚根发育而成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；转动目镜，污物仍然不动，那么污物在（　　）
    A．玻片上B．物镜上C．反光镜上D．目镜上

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