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    【题目】下列变异能遗传给后代的是

    A. 某人的色盲 B. 美容院里做的双眼皮

    C. 长在暗处的玉米矮小 D. 小时候因外伤脸上留下的疤痕

    【答案】A

    【解析】由遗传物质发生改变而引起的变异能够遗传给下一代，这种变异叫做遗传的变异，由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，属于不遗传的变异；选项中，B、C、D都是由环境因素引起的变异，属于不遗传的变异；色盲是由遗传物质决定的、能够遗传给下一代，属于遗传的变异。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示分别为显微镜和动、植物细胞的结构示意图。请分析回答：

    (1)显微镜中，起放大作用的结构包括________（填代号）。

    (2)若显微镜视野中已经找到了观察物，欲使物像更清晰些，应调节[ ]_____________。

    (3)阴雨天光线较弱时，应选用图中[ ]的________（“平”/“凹”）面镜。

    (4)聪明的你一定知道，上图中______（填代号）是植物细胞。

    (5)上图中，具有保护细胞、控制物质进出的结构是[ ]___________。

    (6)甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的[ ]___________中榨取出来的。

    (7)将制作好的人的口腔上皮细胞的临时装片放在显微镜下观察，你会发现_________部位染色最深。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】你养过家蚕吗？家蚕完全变态发育过程是

    A. 卵→幼虫→蛹→成虫 B. 幼虫→蛹→成虫

    C. 卵→蛹→幼虫→成虫 D. 卵→幼虫→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统的能量流动示意图中，正确的是( )
    A.太阳能→生产者→消费者→分解者
    B.太阳能→生产者→消费者→生产者
    C.
    D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体吸气和呼气时胸廓与隔肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答下列问题．

    （1）甲图表示状态．
    （2）乙图表示膈肌 ． 膈的位置上升，胸廓的容积 ．
    （3）吸气动作与呼气动作交替，实现了与外界的气体交换．
    （4）丙图表示之间的气体交换，肺泡中的氧气与红细胞中的血红蛋白结合至少要通过层细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大山雀“意外”打开牛奶瓶喝到了牛奶，过后很多大山雀也会开牛奶瓶，这说明大山雀（　　）
    A.是开瓶高手
    B.具有学习能力
    C.能互相帮助
    D.有语言交流能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的各项生命活动都需要能量，它主要由消化系统提供物质、呼吸系统提供氧气后，通过循环系统运输到组织细胞，从而使物质氧化分解释放能量，供给生命活动需要．请据如图分析你在考试答卷时，手臂肌肉收缩所需的能量来源．
    （1）你所吃的食物在图中的[]处被消化成小分子物质后，被吸收进入循环系统，这些物质通过下腔静脉，进入右心房后，再通过循环进入左心房，再进入左心室．
    （2）外界的氧气与肺泡发生气体交换后，含氧丰富的动脉血最终通过进入左心房，当左心房收缩时，左心室处于状态，此时房室瓣和动脉瓣处于状态，血液进入左心室．
    （3）进入左心室的血液在心室收缩的压力下，进入了[] ， 然后经体循环，使含有丰富养料和氧气的血液到达手臂的肌肉细胞．
    （4）手臂肌肉细胞把获得的有机物和氧气在细胞中的进行呼吸作用，释放出能量，供肌肉收缩等动作的完成，从而使你顺利完成考试任务．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A.【1】分泌的消化液中含有消化脂肪的酶
    B.【4】和【5】都有吸收功能
    C.【2】是胃，能将蛋白质初步分解成氨基酸
    D.【3】分泌的消化液是胰岛素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示的密闭装置，一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部。假如减少钟罩中的CO2，同时增加钟罩中的O2，点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。三天后，蜡烛被一个电装置重新点燃，并在熄灭前燃烧了一分钟。上述实验回答了下列哪一个问题

    A. 是否植物所有的部分都吸收了CO2，释放出O2

    B. 植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2。

    C. 植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果

    D. 植物能否更新空气

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