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染色体中的学问。

  遗传学创始人孟德尔当时并不知道染色体和遗传有什么关系。今天我们已经知道,控制生物性状遗传的基因正是位于染色体上面。请按照要求完成下面的操作:

  (1)取两根筷子代表母方的一对染色体。在两根筷子上标明显性基因“A”,然后把它们放在一张纸上,有标记的一面朝下。

  (2)取另外两根筷子代表父方的一对染色体。在两根筷子上标明隐性基因“a”,然后把它们放在另外一张纸上,有标记的一面朝下。

  (3)分别从每张纸上拿起一根筷子,把它们放在第三张纸上。这双筷子代表着子代的一对染色体。注意观察子代获得的等位基因组合。

思考:

用这个模型来解释染色体在遗传中是如何起作用的。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:生物教研室 题型:043

染色体中的学问。

  遗传学创始人孟德尔当时并不知道染色体和遗传有什么关系。今天我们已经知道,控制生物性状遗传的基因正是位于染色体上面。请按照要求完成下面的操作:

(1)取两根筷子代表母方的一对染色体。在两根筷子上均标明显性基因“A”,然后把它们放在一张纸上,有标记的一面朝下。

(2)取另外两根筷子代表父方的一对染色体。在两根筷子上均标明隐性基因“a”,然后把它们放在另外一张纸上,有标记的一面朝下。

(3)分别从每张纸上拿起一根筷子,把它们放在第三张纸上。这双筷子

  代表着子代的一对染色体。注意观察子代获得的等位基因组合。

思考:

  用这个模型来解释染色体在遗传中是如何起作用的。

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科目:初中生物 来源: 题型:043

染色体中的学问。

  遗传学创始人孟德尔当时并不知道染色体和遗传有什么关系。今天我们已经知道,控制生物性状遗传的基因正是位于染色体上面。请按照要求完成下面的操作:

(1)取两根筷子代表母方的一对染色体。在两根筷子上均标明显性基因“A”,然后把它们放在一张纸上,有标记的一面朝下。

(2)取另外两根筷子代表父方的一对染色体。在两根筷子上均标明隐性基因“a”,然后把它们放在另外一张纸上,有标记的一面朝下。

(3)分别从每张纸上拿起一根筷子,把它们放在第三张纸上。这双筷子

  代表着子代的一对染色体。注意观察子代获得的等位基因组合。

思考:

  用这个模型来解释染色体在遗传中是如何起作用的。

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