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免疫的最初含义是指人体对病原体的
 
,现在最一致的看法是:免疫是人体的一种
 
,人体依靠这种功能 识别“自己”或“非己”成分,从而
 
进入人体的抗原物质,或身体本身所产生的
 
等,以维持
 
考点:计划免疫及其意义
专题:
分析:人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存,是因为人体具有保卫自身的三道防线;人体通过这三道防线与病原体作斗争,使疾病得到痊愈,并且使人体获得免疫力.
解答:解:免疫最初的含义是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力;现代人们对免疫的看法是:免疫是指人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体内部环境的平衡和稳定.可见,免疫具有以下功能:自身稳定(清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞)、防御感染(抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康)、免疫监视(识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞).
故答案为:抵抗力;生理功能;破坏和排斥;损伤细胞和肿瘤细胞;人体内部环境的平衡和稳定
点评:关键是理解免疫的概念,平时要注意对一些重要概念的理解和熟记.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为消化系统图,请分析回答以下问题:
(1)口腔内的
 
能分泌唾液,能初步将淀粉消化为
 

(2)小肠是
 
 
的主要场所,小肠的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄,仅由一层
 
构成.
(3)[8]指的是
 
,它能分泌
 
,不含消化酶,但能消化
 

(4)能储存食物的是[3]
 
,它分泌的
 
 含蛋白酶,能初步消化蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一定的抗体能与一定的抗原结合,从而促进
 
,将抗原
 
;或者使病原体
 
.有的抗原被清除后,相应的
 
仍留在人体内,当
 
再次侵入人体时,就会被体内存留的抗体按同样的方式加以
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

预防传染病时,既要针对传染病流行的三个环节,采取
 
,又要根据不同病种的具体情况,在三个环节中抓住
 
,做到
 
 
相结合.比如说,对麻疹和脊髓灰质炎,要以
 
,保护
 
为重点;对 蛔虫病等消化道传染病,要以搞好个人卫生和环境卫生,
 
为重点;对淋病,要以杜绝
 
,切断
 
为重点,同时对患者及时进行治疗.

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护动物的多样性和生物的多样性一样,也包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

大脑皮层就是大脑表面的
 
结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是两种昆虫的发育过程图,请据图回答问题:
(1)从图中甲可以看出,蝗虫的个体发育过程要经过
 
三个阶段,像这样的发育过程称为
 
发育.
(2)蝗虫的成虫与幼虫在
 
 
上是相似的,只是幼虫的身体无翅,生殖器官没有发育成熟.
(3)请列出乙图中各个时期的名称:a
 
;b
 
;c
 
;d
 

(4)乙图所示的个体发育过程属于
 
,属于这种发育类型的昆虫还有蜜蜂、蚊、蝇等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肌肉与骨和关节的关系,请根据图回答问题图:
(1)请指出图中所标结构的名称:A是
 
,B是
 

(2)当伸肘时,图中的两块肌肉处于什么状态?
 

(3)当屈肘时,图中的两块肌肉处于什么状态?
 

(4)任何一个动物,都需要
 
控制和调节,当骨骼肌受
 
传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着
 
活动,于是躯体就会产生运动.     
(5)此图所处的状态是
 

(6)当两手自然下垂不会感到累,原因是A、B都处于
 
状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

叶片中制造有机物的主要场所是(  )
A、叶肉细胞和表皮
B、叶肉细胞内的叶绿体
C、叶脉的导管和筛管中
D、叶肉细胞中的叶绿素

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