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    右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明
    A．光合作用长生氧气.B．呼吸作用产生氧气.
    C．光合作用产生二氧化碳.D．呼吸作用产生二氧化碳.
    A
    对照实验的变量是光照不同，有光的乙组能够进行光合作用，产生具有助燃性质的氧气。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是
    A．空气B．阳光C．水分D．营养

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：

    （1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是           ；   
    （2）在步骤②中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组_____________实验，这组实验的变量是____________。
    （3）在步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，酒精变绿，说明____________会溶解于酒精。
    （4）在步骤⑥中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物___________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（  ）
    A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳
    C．吸收尽容器中的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要变化状况是：
    A．分解有机物、储存能量B．合成有机物、存储能量
    C．分解有机物、释放能量D．合成有机物、释放能量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某校兴趣小组的同学计划围绕“阳光与绿色植物制造有机物的关系”进行实验探究。请你和他们共同完成下面的探究过程。（6分）
    （1）科学探究的第一步是提出问题，兴趣小组提出的问题是：绿色植物制造有机物需要光吗？你作出的假设是                                 。
    （2）同学们根据假设制定了实验方案进行了实验。操作步骤包括 A 光照   B 显色  C 滴碘液   D 脱色   E 暗处理  F 取下纸片  G部分遮光
    请你用下列实验步骤前的字母，表示出该实验的正确操作步骤：
    E →   →   →   →   →   → B
    (3)实验中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是                    。
    (4)滴加碘液，检验叶片内有或没有有机物——淀粉生成。滴加碘液后变蓝色的是（遮光部分、见光部分）                 。   
    (5)下列对对照组的描述，正确的是（   ）
    A．实验没有设置对照组B．叶片未遮光的部分是对照组
    C．实验不需要设置对照组D．叶片遮光的部分是对照组
    (6)通过探究，你得出的结论是                                。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。下列图１为叶片的结构示意图，图２表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路。据图回答：

    （1）图１中的①所示结构的名称是     ，内有运输      的导管。
    （2）进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用。请写出光合作用的表达式：         
    （3）图２中箭头⑧所示的气体是     。黑暗条件下，图２中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？    （填序号）。
    （4）当今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应。温室效应主要是由于人类的哪些活动所致？     。据图２分析可知，减缓温室效应的重要措施之一是     。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在天气晴朗的早晨，摘取某植物的叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为a克，黄昏时，在同一植物上摘取叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为b克，请问a与b的质量关系是
    A．a＞bB．a＜bC．a=bD．无法判断

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是（   ）
    A．甲比乙重B．乙比甲重C．甲乙同重D．不一定

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