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    将红墨水滴入水中，过一段时间后，整个水都变成了紫红色．这个现象说明物质都是由
     
    组成的，并且在不断地运动着．
    考点：细胞中的物质
    专题：
    分析：根据分子动理论的相关知识可知：扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，据此解答．
    解答：解：根据分子动理论的相关知识可知：扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动．并且分子运动无规则运动的速度与温度有关，且温度越高，分子的运动越剧烈．
    故答案为：分子
    点评：分子动理论包括三方面的内容，其中，对于分子的热运动和分子间的相互作用情况考查的较多，主要是考查方式是将理论与现象对应起来．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈中的绿色植物随处可见，下面是我们熟悉的几种生物，请你回答相关问题：

    （1）在对图示生物分类时，明明将海带蕨分为一类，将向日葵油松分为另一类，它采用的分类依据是
     
    ．
    （2）把新鲜的海带放入热水中，它的颜色变化是
     
    ，这说明
     
    ．
    （3）四五月份，蕨的叶片背面会长出许多褐色的斑块隆起，这里面含有大量的
     
    ，它对蕨类生活的意义是
     
    ．
    （4）芹菜属于
     
    植物，油松属于
     
    植物．这两类植物的相同点是
     
    ，它们最主要的区别是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是同学们非常熟悉的四套实验装置，请你分析图示装置，回答相关问题．（提示氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．）

    （1）甲装置可以用来验证光合作用需要
     
    ．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有
     
    ．
    （2）乙装置可用来验证
     
    ，此装置必须放在
     
    的环境中，该装置的漏斗中应放入
     
    ．
    （3）丙装置可用来验证
     
    ．
    （4）丁装置能够验证植物的
     
    作用．该装置在设计上有一处不合理，应如何改正？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    两栖动物的幼体生活在
     
    中，用
     
    呼吸；成体既可以生活在
     
    中，又可以生活在
     
    上，用
     
    呼吸，用皮肤辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    营养学家指出：为了保持身体健康，必须保证
     
    ，
     
    ，其中午餐能量占总能量的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大量的古代蕨类植物形成了
     
    ．现存的蕨类植物与人类有着密切的关系．嫩叶可
     
    ；贯众、卷柏可
     
    ；肾蕨、芒萁可作为
     
    ；水中生活的满江红是优质的
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我市的示范项目中，其中一种模式为“猪--沼--果”、“猪--沼--稻”、“猪--沼--菜”，通过这种生态循环农业，可提高农民收入，改善农村环境卫生，节约能源．其中“猪--沼--果”就是将猪的粪便转化成沼气可用来照明、烧水、煮饭，沼渣、沼液可作为脐橙的肥料．根据以上信息和我们掌握的知识回答下列问题：
    （1）沼气的主要成分是甲烷，甲烷（化学式CH4）燃烧时会生成二氧化碳和水，写出甲烷完全燃烧的化学方程式：
     
    ；
    （2）下列叙述正确的是
     
    ；
    A．沼渣属于化学肥料
    B．沼气是一种不可再生能源
    C．不能用做灯火实验的方法检验人是否可以进入沼气池
    D．沼气模式对解决农村燃料、肥料、环保等方面均有积极意义．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    由
     
    病变所导致的心脏病，一般称为冠心病．如果冠状动脉发生
     
    ，导致心肌暂时性
     
    ，可能会引起“
     
    ”；若导致心肌
     
    缺血，就会引起心肌坏死，即
     
    ”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个物种就是一个生物．
     
    ． （判断对错）

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