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    绿色植物通过吸收水分和
     
    作用参与生物圈中的水循环，同时能够提高大气湿度，增加降水．
    考点：绿色植物在生物圈水循环中的作用,蒸腾作用的意义
    专题：
    分析：绿色植物通过蒸腾作用影响生物圈的水循环，通过光合作用维持生物圈的碳氧平衡．
    解答：解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡．绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环．
    故答案为：蒸腾．
    点评：绿色植物在生物圈中充当生产者的角色，在自然界中起着举足轻重的作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有人将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的黑纸片（图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色．则：
    （1）实验中切断主脉的后果是什么？
     

    （2）“另一片叶两面都贴上不透明的黑纸片”的目的是什么呢？
     

    （3）“黑暗中放置24小时”对于植株有什么影响呢？
     

    （4）“两叶经脱色后用碘液处理’’中“碘液”的作用是什么？
     

    （5）“光照4小时’’时绿色植物进行了哪些生理活动呢？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    H7N9新亚型流感病毒与动植物相比最主要的不同是（　　）
    A、没有生命特征
    B、没有蛋白质
    C、没有遗传物质
    D、没有细胞结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸系统中与血液进行气体交换的场所是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体心脏解剖图，其中与〔②〕相连的血管是（　　）
    A、主动脉B、肺动脉
    C、肺静脉D、上腔静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王芳同学探究植物的有关生理活动后，画出如图图解，请据图回答．

    （1）图甲中ABC为植物叶片上发生的某些生理活动，其中A表示植物的
     
    作用，C表示植物的
     
    作用，从AC的相互关系中可以看出，植物在维持
     
    平衡有重大作用．
    （2）图乙表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响，据图可知，若想提高作物的产量，可采取
     
    措施（写出一种即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    沙县三中主道斜坡上有一片杨梅树，它不仅为同学们遮阴避雨，还能结出酸甜可口的果实，给我们的黄金时代增添了不少乐趣．根据所学知识，请你回答下列问题：
    （1）杨梅树4月开花，6月果实成熟，从开花到结果，还要完成
     
    和
     
    两个生理过程．
    （2）杨梅果实是由花中的
     
    发育而来的．
    （3）杨梅外果皮肉质，味酸甜．酸甜的物质来自细胞的
     
    结构；种子外有果皮包被，属于
     
    植物．
    （4）走进杨梅林中，感觉潮湿凉爽，是因为杨梅树叶片能进行
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成 （　　）
    A、生态平衡B、生态系统
    C、生态因素D、环境因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每种生物都具有恒定数目的染色体，人类体细胞中具有23对染色体．人的精子、白细胞、卵细胞、肌细胞中染色体数目依次为（　　）
    A、23条、46条、46条、23条
    B、46条、92条、46条、92条
    C、23条、23条、23条、46条
    D、23条、46条、23条、46条

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