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    体循环和肺循环基本相同的是
    [     ]
    A．收缩压    
    B．舒张压    
    C．循环路线    
    D．心输出量
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?丰南区）小明同学从互联网上获悉“酸雨影响植物的生长发育”，于是想到“酸雨是否能够影响种子的萌发”呢？为此他设计了实验进行探究．设计方案如下：
    ①选取相同的两个培养皿，在两个培养皿底部垫上几层吸水纸，纸上各放20粒大小和重量基本相同的大豆种子．在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
    ②对实验组每天在纱布上喷洒适量的“模拟酸雨”（用硫酸配置的稀溶液），对照组每天在纱布上喷洒
    等量清水
    等量清水
    ．
    ③一段时间后，观察两组大豆种子的
    萌发情况
    萌发情况
    ．
    请回答：
    （1）在题干中补全上述实验设计方案．
    （2）种子萌发所需要的环境条件有
    适宜的温度、充足的空气和一定的水分
    适宜的温度、充足的空气和一定的水分
    （至少答出两点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    体循环和肺循环在人体内同时进行，并通过心脏连通在一起．血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某小组的同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，分别提出三种探究方案，三种方案的共同点是：每个方案的水槽内都有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼，都只探究背鳍和尾鳍的作用．
    方案I：在第一个水槽中，取其中一条鱼用细线同时捆住背鳍和尾鳍，放入水中观察．
    方案Ⅱ：在第二个水槽中，取其中一条鱼用细线捆住背鳍，取另一条鱼用细线捆住鳍，同时放入水中观察．
    方案Ⅲ：在第三个水槽中，取其中一条鱼用剪刀剪去背鳍，取另一条鱼用剪刀剪去尾鳍，同时放入水中观察．
    （1）以上方案中能够达到探究目的方案有
    方案Ⅱ
    方案Ⅱ
    和
    方案Ⅲ
    方案Ⅲ
    ．
    （2）以上方案采用的探究方法是
    对照（比）
    对照（比）
    法．
    （3）从保护动物的方面考虑，你认为最好采用
    实验方案Ⅱ
    实验方案Ⅱ
    进行探究．
    （4）小亮同学说，探究鱼鳍在游泳中的作用，可直接用观察法仔细观察各种鱼鳍的动作，也能看出每种鱼鳍的作用．你认为他的探究方案能达到目的吗？
    不能
    不能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（　　）

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